《细胞的增殖》评价反思.docVIP

《细胞的增殖》（第2课时） 评价反思 授课人：高敏芝 《细胞的增殖》（第2课时）讲授的是“有丝分裂的过程”，是整一章节中最重要的内容。为了更好的突破重点，同时考虑到学生有较强的自学能力，所以本节课让学生先通过课本图文自学“高等植物细胞有丝分裂的过程”，然后通过师生问答，检查自学效果，明确有丝分裂各时期的重要特征变化。从学生的回答看来，学生能够理解和比较正确地表述有丝分裂的过程，难在各时期特征的记忆。所以我给学生介绍各时期特征的记忆口诀，根据记忆口诀可以描述出各时期的特征。接下来，需要把各时期连接起来，在脑海中形成一个动态的变化，有利于学生理解有丝分裂的完整过程。我使用了动画，达到这一目的，并且根据动画，学生也再次回顾了有丝分裂过程。做图像辨析的练习时，对于细胞分裂模式图，学生能根据各时期特征，准确地判断出时期；但对于细胞分裂的显微图像，学生的判断不够准确（这也是在我意料之内的），所以我教授给学生判断技巧：抓住明显特征。 动物细胞的有丝分裂与高等植物细胞的有丝分裂，大致过程相同，所以不再重复赘述，而是让学生通过动画、图片，小组探讨二者的区别。小组汇报的结果显示，学生能够发现哪个时期不一样，但是难以用准确的术语表达，这正是教师需要帮助学生的地方。最后通过表格归纳，明确动植物细胞有丝分裂的区别。通过课堂练习，及时巩固知识。 这节课以学生自主学习、合作探究为主，教师讲授为辅。通过自主学习、合作探究，让学生主动学习，发现问题，教师的角色是引导者和释疑者。从课堂氛围和学生回答看来，达到良好的教学效果。不足之处在于：对于学生合作探究的掌控力度不够，有些小组讨论热烈，但有些小组没有开展有效的合作学习。