《遥感导论与（无人机）实践》教学大纲.pdf

《遥感导论与（无人机）实践》教学大纲 一、课程基本信息 专业方向课程 课程编号： 课程性质： （必修） 课程名称： 遥感导论与（无人机）实践 学时/学分： 63 （27+36）/2.5 英文名称： Introduction andPractice ofRemote Sensing 考核方式： 闭卷笔试 《遥感导论》梅安新等 高等教育出版社； 选用教材： 《遥感实习教程》刘慧平等 高等教育出版社 先修课程： 《高等数学》 《地图学》等 二、课程目标 学生通过本课程的学习能达到以下能力目标： 课程目标1：以掌握遥感理论与实践知识为主线，通过理论知识的学习和课程实验，学会遥感基 本理论及遥感数据的处理与分析方法，养成举一反三和综合分析的能力，并能综合相关课程知识， 解决实际地理问题，初步养成自学能力。（对应毕业要求3.3） 课程目标2：以时空变化思维对复杂地理问题分析为主线，通过熟悉遥感影像收集与处理、野 外验证、成果展示等环节，学会团队协作精神，从而掌握沟通合作技能，积极开展小组学习、社团 活动、网络分享等协作学习活动。（支撑毕业要求指标点8.1） 课程目标3：以运用遥感技能分析地理要素时空变化及当前区域发展和环境变化为主线，通过 探究式和问题导向式等学习方式，学会自主查阅和凝练课程思政要素的技能，从而能够在地理教学 实践中培育学生的“人地协调观”和“区域发展观”等正确的价值观，能够增强学生的科学精神。（支撑 毕业要求指标点6.2） 课程目标4：通过地理环境和人文空间格局的时空演变案例探究，掌握多学科、多要素交叉分 析的技能和方法，学会利用遥感技术分析环境变化的影响因素，能够理解自然生态与人文环境辩证 统一的马克思主义发展观，能具备探索未知、追求真理的责任感和使命感，积极推进遥感导论与实 践课程思政建设。（支撑毕业要求指标点1.1） 三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 对指标点 对应支撑的 课程目标 对应支撑的毕业要求指标点 达成的贡 毕业要求 献度 3.3学科综合运用：理解地理学科在社会生活中的实践价值， 目标 1 能综合运用地理学及相关学科等学科知识、技能，综合分 H 3.学科素养 析并解决社会实践中的地理学问题和学科教学内容问题。 8.1团队协作意识与技能：理解学习共同体的特点和价值， 自觉与同伴形成学习共同体。具有团队协作精神，掌握沟 目标 2 M 8.沟通合作 通合作技能，能积极开展小组学习、社团活动、网络分享 等协作学习活动。 6.2 地理学科育人：理解“人地协调观”、“区域发展观”、“民 族共融互生观”等地理学科独特的情感、态度和价值观；在 目标3 教育实践中，能自觉在学科教学中进行育人活动，培养中 L 6.综合育人 学生正确的“三观”，增强学生科学精神、民族自尊感与爱国