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小学语文六年级下册第六单元：《难忘小学生活》教案 学科 语文 年级 六下 单元 六 课型 综合性学习 课题 难忘小学生活 课时安排 九 主备教师 备课时复备教师 班 级 授课时间 间 1(通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、 对同学的感情。 教学目 2( 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 标 3(会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 4(能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 1、懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗感恩的心。 教学重2、成功组织联欢活动。 点 3、制作爱在母校手抄报 教学难培养学生概括能力，语言表达能力，和动手实践能力 点 教法学教学用具 法 教学过程 复备内容 第一课时 内容:制定活动计划 过程: 一、导语导入，激发学生的兴趣。 亲爱的同学们，我们在我们美丽的陈店小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们??我想同学们的心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢, 学生交流，说说自己的体会。 二、我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期我们的语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展活动。 请同学们讨论，我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢, 学生讨论。 三、交流 活动分为两个版块开展活动: 成长足迹 依依惜别 四、学生自由分组，并推荐出小组长。 五、学生分组制定活动计划。 第一课时:制定活动计划 1 第二、三课时: 1、难忘的启蒙。阅读阅读材料，写写自己的启蒙老师或者启蒙教育。 第四课时: 1、感恩教师。学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。 第五课时:制作班级纪念册:难忘小学生活。 第六课时——第七课时:阅读材料，学生尝试写建议书，给老师写书信，写毕业赠言。 第八九课时:毕业联欢活动 第二三课时 成长的足迹阅读材料教学 教学目标: 1、让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 教学过程 1、诗歌导入: 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情; 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱; 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 读了这首诗，你有什么感受,(学生畅谈) 过度:是啊，童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵播下美好的种子;教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。下面，请同学们默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《作文上的红双圈》，边读边填写表格。 选择了那几表达了老师表达了作者怎样的情感 件事例 怎样的品质 《难忘的启蒙》 《老师领进门》 2 《新来的王老师》 《作文上的红双 圈》 2、交流 3、你觉得这四篇文章有什么共同点,(选择具体事例，反映老师对学生人生道路的指引作用，表达对老师的感激之情。) 4、老师对你们的关爱让你终生难忘，同学们之间的情谊也一定让你久久回味，下面请同学们快速浏览《忘不了的笑声》，看看六年同学之情又给你怎样的感悟。 5、还有什么能记录下你们六年的点点滴滴,(照片) 6、学生举实例说说照片的意义。 过度:我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你来说印象深刻的同窗之情，想想，在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁,最难忘的同学趣事有哪些,哪几件事让你们记忆忧新,带给你什么样的启发和影响,说给你的同桌听听。(引导学生通过一些“小”事，来感受老师对我们的关爱。) 第四课时写作:《难忘的师恩》 教学目标: 1、回忆小学生活的点点滴滴，铭记师生谊。 2、小组内进行交流整理，改进。 3、整理自己的习作，自编或合编作文集 教学过程 1、导入: 六年了，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师一件件难以忘怀的事吧。 2、拿出自己的日记、作文进行认真整理，选择自己认为最难忘的事情进行加工，注意用词