数学三单元知识树.ppt

人教版 《义务教育课程标准实验教科书》 一年级数学上册 第三单元 1-5的认识和加减法 说教材 说建议 说课标 说教材 流程 说课标 教学目标 第三单元 1-5的认识和加减法 4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内的数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号><=的含义，知道用词语(大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 说教材 编排特点 5、注意将数和图 形适当联系。 1-5的认识和加减法 6、素材的选取与学生的 日常生活联系紧密 7、尊重学生的个性， 体现算法多元化 2、认数与加减法计算 穿插进行，适当结合 3、加强数概念 的教学 1、1-5各数的认识 相对集中编排 4、适当渗透集合、 对应、统计等思想 说教材 教学内容 说建议 教学建议 说建议 教学建议 1、本单元的重点是教 学生写数字和初步 建立数感、符号感 2、在教学加减法计算时，一方面 尊重学生用自己的思维方式口 算，提倡算法多样化，另一方 面教师可根据学生的接受能力， 引导学生学习较高学习水平的 算法，以提高学生的思维水平 3、向学生渗透集合、对应、统 计思想时教师只是引导学生通 过观察、比较、操作等实践活动， 使学生对这些内容有一些感性 认识就可以了。不要给学生讲集合、 对应、统计等名称