建筑施工技术与实践课程标准.doc

《测绘CAD》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：测绘CAD 学 分：3学分 课程代码： 学 时：40学时 授课对象：12届工程测量班专业 授课时间：工程测量专业第一学年第二学期 先修课程：【基础课】高等数学、物理 、土木工程概论 后续课程：【专业课】工程测量技术 编制人：余金艳 审核人： 制定时间：2013年2月27日 二、课程性质 AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助绘图与设计软件包，具有功能强大、易于掌握、使用方便、体系结构开放等特点，能够绘制平面图形与三维图形、标注图形尺寸、渲染图形以及打印输出图纸，深受广大工程技术人员的欢迎。AutoCAD自1982年问世以来，已经进行了10余次升级，功能日趋完善，已成为工程设计领域应用最为广泛的计算机辅助绘图与设计软件之一。 绘制与编辑图形 标注图形尺寸 渲染三维图形 输出与打印图形 三、课程设计 图形是表达和交流技术思想的工具。随着CAD(计算机辅助设计)技术的飞速发展和普及，越来越多的工程设计人员开始使用计算机绘制各种图形，从而解决了传统手工绘图中存在的效率低、绘图准确度差及劳动强度大等缺点。在目前的计算机绘图领域，AutoCAD是使用最为广泛的计算机绘图软件。 素质目标（1）培养较好的职业道德、社会公德。 （2）培养现代的文化模式——主体意识、超越意识、契约意识。 （3）培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。 （4）养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。2 0 2 ①设置绘图环境、使用命令与系统变量。 ②规划和管理图层。 ③输出与打印图形知识。 ④绘制二维平面图形 4 4 3 选择与编辑二维图形对象、创建面域与图案填充、创建文字和表格 4 6 4 使用块、属性块、外部参照和AutoCAD设计中心、地形图的绘制 6 8 5 地物三维建模 2 4 合计 18 22 2、能力训练项目设计（一般指二级项目内容） 编号 能力训练项目名称 学时 能力训练子项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 课程简介 2 1.1第一次课介绍 ①告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式和明确教学目标——实现各项目任务时所达到的效果。同时介绍学生将来工作性质、就业的方向及所具备的职业道德。②告知学生考核方式（详见考核方案设计）。 ③课堂答惑，主要明确二个为什么 明确该学什么的问题；明确怎么学的问题。①提出完成本次课的教学内容需分析解决的两个问题：(1)课程简介； (2)为什么要学习该课程，怎样学好该课程？ ②由学生自己查阅相关书籍等资料汇总并列成文，在老师循序渐进的启发提问下，学生讨论并发言阐述问题。提出知识和能力目标的侧重点。课程开宗明义以加强对基本知识的巩固，同时提高学生协作能力。 是否积极参加讨论与实训练习 2 第2周 2 设置绘图环境 使用命令与系统变量 在使用AutoCAD绘图前，经常需要对绘图环境的某些参数进行设置，以方便使用和查，例如绘图单位、绘图界限和工具栏等进行必要的设置。 设置参数选项 设置图形单位 设置图形界限 自定义工具栏 2．1 通过自己亲自动手实践来学习并掌握设置绘图环境、使用命令与系统变量 ①提出完成本次课的教学内容需分析解决的问题：如何设置绘图环境 ②由学生自己查阅相关书籍等资料汇总并列成文，在老师循序渐进的启发提问下，学生讨论并发言阐述问题。通过案件演示给出主要知识点，并提出知识和能力目标的侧重点。课程开宗明义以加强对基本知识的巩固，同时提高学生协作能力。 是否参加讨论发言及其对作业计算的评价。 3 第3周 2 规划和管理图层，规划图层和管 理图层 在AutoCAD 2008中，所有图形对象都具有图层、颜色、线型和线宽4个基本属性。可以使用不同的图层、颜色、线型和线宽绘制不同的对象元素，可以方便地控制对象的显示和编辑，提高绘制复杂图形的效率和准确性。 2．2 学习如何规划图层、如何管理图层 ①提出完成本次课的教学内容需分析解决的几个问题：(1)如何规划图层(2)如何管理图层。使用不同的图层、颜色、线型和线宽绘制不同的对象元素，可以方便地控制对象的显示和编辑，提高绘制复杂图形的 是否积极参与讨论发言及对自重和附加应力计算能力检验 4 第4周 4 绘制二维平面图形 在AutoCAD 2008中，点对象可用作捕捉和偏移对象的节点或参考点。可以通过“单点”、“多点”、“定数等分”和“定距等分”4种方法创建点对象。 绘制单点和多点 定数等分对象 定距等分对象 2.3 学习用“