臺北市技職教育發展臺北市國中學生家長會聯合會.ppt

臺北市技職教育發展現況 報 告 者：何雅娟 報告日期：98.05.27 萬貫家財，不如一技在身。 給他魚吃，不如教他釣魚。 文憑誠可貴，知識價更高； 若論就業力，技能最保障！ 報告大綱 臺北市高職現況 公立職業學校7所， 私立職業學校11所， 高中附設職業類科學校9所， 獨立進修學校2所。 總計29所，6類，41科，1,252班， 學生人數52,683人。 群科課程規劃 職校課程暫行綱要 於94年2月5日公告 依專業屬性分15群，規劃群科核心課程，強化學校本位課程。 職校群科課程綱要 於97年3月31日公告 依據「職校群科課程暫行綱要」進行微調 強調「務實致用」之理念 群科課程規劃 職校課綱修訂理念 務實致用，加強專業技術能力 以能力本位為核心 符應產企業人力需求 落實證照制度 群科課程規劃 職校課綱修訂特色 以職校教師為規劃主體，技專院校教授為輔，具有職校行政實務與教學經驗，結合學術理論基礎與前瞻性。 兼顧「升學準備」與「就業準備」。 將技藝競賽、檢定、證照融入課程規劃 專業及實習科目至少需修習80學分，其中至少需有60學分及格，實習科目（含實習、實驗及實務科目應占30學分）。 群科課程規劃 臺北市高職課程係依據教育部頒定之課程綱要規劃 臺北市成立高職課程核心工作小組，規劃配合事項。 教育部規劃職業學校課綱係採學群規劃方式辦理，各類課程採虛群實科、職群化規劃，共分17群，包括： 01.機械 02.動力機械 03.電機與電子 04.化工 05.餐旅 06.商業與管理 07.農業 08.家政 09.土木與建築 10.水產 11.海事 12.護理與保育 13.設計 14.藝術 15.醫事與藥理 16.食品 17.外語 重點推動措施 教育局重點推動措施 推動教育111政策 落實教育關懷年—弱勢學生關懷照顧方案 強調動三生、六零教育 建構優質教育，辦理優質學校評選。 推動性別平等教育，促進兩性平權。 推展服務學習制度，建立學生良好服務態度。 辦理教學輔導教師制度，有效提升教學品質。 重點推動措施 本科重點推動措施 鼓勵職校因應趨勢轉型、調整設科及規劃課程 協助各校賡續研發學校特色課程 落實職業證照制度 推動技藝教育，鼓勵學生適性選擇 提升高職學生英語及國語文能力 辦理產業特殊需求類科及實用技能班學生三年免繳學費 重點推動措施 推動教育111政策 鼓勵各校以愛為核心，用三生為內容，型塑六零環境，實現教育111目標。 建立一校一特色 推動一生一專長 落實一個都不少 重點推動措施 鼓勵職校轉型、調整設科及規劃課程 鼓勵各高級職業學校視發展需要彈性調整科別或轉型。 因應高職課程綱要公布及實施時程，教育局組成核心工作小組，舉辦課程發展工作坊。 建構發展之相關文件作業規範與流程，進行實地輔導訪視，協助學校推動。 重點推動措施－落實證照制度 重點推動措施－落實證照制度 重點推動措施 落實證照制度 97年度本項專案檢定學、術科測試成績皆合格者為17,901人，總合格率為73.3％，比96年度本項專案檢定14,126人(合格率為63.26％)增加3,685人，合格率提高10.0％。 其中身心障礙考生參加學科測試計16校112人，分別報考電腦軟體應用等10個職類。 術科測驗部分計有市立啟聰學校等16校92人報檢女裝等10職類。 重點推動措施 推動技藝教育，鼓勵學生適性選擇 針對就讀國中技藝學程之學生規劃實用、活潑、多元技藝課程，以利銜接。 藉由各類科技術競賽及專業技能檢定，提高學生技藝水準。 適性輔導畢業生繼續升學（高職或實用技能班）或就業。 重點推動措施 提升高職學生英語及國語文能力 激發職校學生語文學習興趣，整體提升職校語文教學及學習成效。 臺北市政府教育局研擬語文教學實施計畫，組成高職英語及國語文教學輔導團，深入各高職學校辦理語文教學觀摩。 透過校際交流，活動規劃辦理（如學生學習檔案、晨讀、心得寫作、英語情境會話比賽等），分享語文教學經驗，辦理學生語文競賽及多元活動。 重點推動措施 辦理產業特殊需求類科及實用技能班學生三年免繳學費 臺北市規劃辦理產業特殊需求類科(重機科、模具科、鑄造科、土木科)學生及實用技能班學生三年免繳學費方案。 補助以98學年度入學就讀產業特殊需求類科之一年級學生為實施對象。 逐年實施三年免學費之補助。 學生進路分析 學生進路分析 學生進路分析－ 98學年度統測報考群(類)別 學生進路分析－推薦甄選流程 未來展望 實踐精緻教育