苏教版技术与设计1第四章发现与明确问题第二节明确问题19张2.pptVIP

马上行动 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料； 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤； 2.技术研究与技术试验 案例分析—伽利略与体温计 3.收集和分析信息 * * 复习： 设计的一般过程是什么？ 发 现 问 题 设计的一般过程： 发现与明确问题 制定设计方案 制作原型或模型 优化设计方案 编写产品使用说明书 测试评价 这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的变化或反复。 郁闷的一天 昨天晚上蚊香燃尽了,几个讨厌的蚊子把小明咬的遍体鳞伤，害得他没睡好。 今天星期一有升旗仪式，小明怕起不来，昨晚睡前，拿出新买的闹钟，设定好闹铃的时间。早上5点钟闹铃就响了，小明醒来一看，时间还早，就又睡下。可是这一觉睡过了头。 从床上起来，匆匆忙忙打扫宿舍卫生,却发现拖布头脱落了。 吃早饭忘了带饭卡，只好回到宿舍取饭卡耽误了十分钟的时间。 上课时钢笔漏水流得书上、手上都是墨水，下课洗了好半天才洗干净。 下课喝开水不小心踢翻了同学的暖瓶，放学得给人家换新的。 体育课打篮球不小心碰掉眼镜，镜片碎了。 结果上数学课看不清黑板，被老师提问 …… （1）小明遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？ （2）确定一个时间段（一天、一周、一月），回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？ 问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 产生问题的三种情况： 1、问题的来源 避雷针 叉子、筷子 2.别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。 防火服 收割机 流线型车身 3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。 需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。 照 明 拖 鞋 水 上 行 走 鞋 新华社济南今日晚报专电山东省滕州市官桥镇东磨庄村民张茂真，靠自己心灵手巧加潜心钻研，获得6项国家发明专利。张茂真今年66岁，自小心灵手巧。一个偶然的机会，他发现市场上销售的童车存在不少不足之处，便动手加以改进。由于受原设计框架限制，改来改去，不是这里不合适，就是那里不顺意。于是，他便另起“炉灶”。他白天干农活，晚上搞设计。经过两年钻研、制造，多功能摇摆童车成功了，并获得国家专利。从此一发而不可收，又相继发明了多功能摇床童车、多功能生肖动物童车等，都获得国家专利。 观察日常生活 技术研究与技术试验 收集和分析信息 2、发现问题的途径与方法 1.观察日常生活 每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出来晾挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的袜子固定住以解决这个问题，但是这种方法容易使洗后袜子变形，穿得也不舒服。　　套洗袜可以有效地解决以上问题。在袜子生产过程中，在成双的每只袜子袜口处留下一道口子。在洗袜子之前，将成双袜子的脚尖部分分别穿过配对袜子的口子，一拉形成活结，这样一来，可以在洗的过程中保持配对。当洗完后，可以方便解开晾在一起。 读者在合上书本之前常常将书签夹于最后阅读页面中，然而这种简单书签只能帮助记忆页面，读者不得不重新阅读一整页来寻找之前是阅读到哪一段落。精确书签可以精确到最后的阅读段落。这种书签是由长条矩形塑料制成，在书签顶部有一U型切口形成的夹板，用以将书签固定在书页上。此外这种书签还有一片塑料指示条，指示条上下部有两条水平切缝，书签主体以编织的方式穿过。通过这样的组合，指示条可以在书签主体上上下移 动。而指示条上的两条水平切缝的两端向内弯曲，有助于增加摩擦力将指示条固定在指定的位置。当阅读到一定阶段，将这种书签别在书页顶端，然后把指示条滑到最后阅读行，合上书本。下次再重新打开书本时，就能找到精确的段落继续阅读了。 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 由以上问题引发的设计与发明 在一次课上，伽利略与学生一起做实验时，看到水温升高后罐内的水位上升，他突然想到能不能利用热胀冷缩的原理制造出温度计呢？他立即投入到实验当中去，每次试验都以失败而告终，但他仍不气馁，有一次伽利略发现把试管插入冰水中，用手握住试管，使空气变热，水慢慢从试管中上升一截，于是他就把很细的试管装上水，排出空气并密封，并在试管上刻上刻度，这样最早测量人体温的体温计诞生了。