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内蒙古自治区小学五年级上学期数学第五单元测试卷-方程概念辨析

一、填空题(每空2分,共30分)

含有(未知数的等式)叫做方程,例如(3x+5=20)就是一个方程。

在①4+3x=10、②6+2x、③7-x3、④17-8=9、⑤8x=0、⑥18÷x=2中,是等式的有(①④⑤⑥),是方程的有(①⑤⑥)。

用字母表示乘法分配律是((a+b)c=ac+bc),用字母表示长方形周长公式是(C=2(a+b))。

一个正方形的边长是a厘米,它的面积是(a2)平方厘米,周长是(4a)厘米;当a=5时,面积是(25)平方厘米,周长是(20)厘米。

方程x+3.5=7的解是(x=3.5),检验时可以将x的值代入原方程,左边=(3.5+3.5=7),右边=(7),所以x=3.5是方程的解。

小明今年x岁,爸爸的年龄比他的3倍还多5岁,爸爸今年(3x+5)岁;如果小明今年12岁,爸爸今年(41)岁。

二、判断题(对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共20分)

含有未知数的式子就是方程。(×)

解析:方程必须同时满足“含有未知数”和“是等式”两个条件,如2x+5是含有未知数的式子,但不是等式,所以不是方程。

方程一定是等式,等式不一定是方程。(√)

解析:所有方程都是等式,但等式中如果不含有未知数(如3+2=5),就不是方程。

3x=0是方程,且它的解是x=0。(√)

解析:该式含有未知数x且是等式,符合方程定义;将x=0代入方程,左边=3×0=0=右边,所以x=0是方程的解。

a2表示两个a相加,2a表示两个a相乘。(×)

解析:a2=a×a(两个a相乘),2a=a+a(两个a相加),二者意义不同。

方程的解和解方程是同一个概念。(×)

解析:“方程的解”是使方程左右两边相等的未知数的值,是一个具体的数;“解方程”是求方程的解的过程,是一个操作步骤。

因为5+5=10,所以5+5是方程。(×)

解析:该式是等式,但不含未知数,不符合方程的定义。

等式两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立。(×)

解析:等式两边同时除以的数不能为0,例如5=5,若两边同时除以0,则无意义。

方程2x+3=15的解是x=6。(√)

解析:将x=6代入方程,左边=2×6+3=15=右边,所以x=6是方程的解。

用字母表示数时,字母与数字相乘,数字必须写在字母前面,例如a×5应写作5a。(√)

解析:这是用字母表示数的规范写法,数字与字母相乘时,乘号可省略且数字在前。

若x=2是方程ax+3=7的解,则a的值是2。(√)

解析:将x=2代入方程得2a+3=7,解得2a=4,a=2。

三、选择题(每题3分,共15分)

下面各式中,(C)是方程。

A.3x-0.51B.20+30=50C.5y=0D.8a-9

解析:选项A是不等式,B是不含未知数的等式,D是代数式,只有C符合“含有未知数的等式”这一方程定义。

方程与等式的关系可以表示为(A)。

A.方程?等式B.等式?方程C.方程=等式D.二者无关

解析:所有方程都是等式,但等式不一定是方程,因此方程是等式的一部分。

下列说法正确的是(D)。

A.x=0.5是方程2x=1的解B.4x+5含有未知数,所以是方程

C.方程的两边同时加上一个数,左右两边仍然相等

D.a2一定大于2a

解析:选项A中,2x=1的解是x=0.5,正确;B中4x+5不是等式,不是方程;C中应加上“同一个数”;D中当a=1时,a2=1,2a=2,此时a22a,所以D错误。

一个数的4倍比它的2倍多24,设这个数为x,下列方程正确的是(B)。

A.4x-2=24B.4x-2x=24C.4x+2x=24D.2x-4x=24

解析:“一个数的4倍”是4x,“它的2倍”是2x,“多24”即4x-2x=24。

小明今年a岁,妈妈今年30岁,5年后妈妈比小明大(C)岁。

A.30-aB.30-a+5C.30-aD.无法确定

解析:年龄差是固定的,今年妈妈比小明大(30-a)岁,5年后仍相差(30-a)岁。

四、概念辨析题(每题5分,共20分)

为什么说“所有方程都是等式,但等式不一定是方程”?请举例说明。

答:方程的定义是“含有未知数的等式”,因此方程首先必须是等式,所以“所有方程都是等式”。但等式中如果不含有未知数,就不是方程。例如:3+5=8是等式,但不含未知数,所以不是方程;而2x+3=8是含有未知数的等式,因此是方程。

判断“x=2是方程2x+3=7的解”与“解方程2x+3=7”的区别。

答:“x=2是方程2x+3=7的解”是一个结论,表示当x=2时,方程左右两边相等;而“解方程2x+3=7”是一个过程,即通过等式的性质求出x的值的操作步骤(如:2x=7-3,2x=4,x=2)。

小红认为“a

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