4方案的构成—幼儿园主题教育活动计划与实施途径《幼儿园主题教育活动设计与指导》(首都师范大学出版社).pdfVIP

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主题教育计划

指将主题教育中的各项活动及与主题相关的内容按照时间、活动的逻辑顺序、关系进

行系统的规划，一般适用于预设的主题教育活动，且以主题月计划或周计划的方式进行

编排比较普遍。

陈鹤琴先生认为：“我们不能把陈鹤琴先生认为：“我们不能把幼稚园里的课程像大学的课程那样独立，什

么音乐是音乐、联系的，不能是四分五裂的。”

幼儿园主题教育活动的实施途径

教学活动区域活动环境创设

陈鹤琴先生认为：“我们不能把陈鹤琴先生认为：“我们不能把幼稚园里的课程像大学的课程那样独立，

什么音乐是音乐、联系的，不能是四分五裂的。”

游戏活动日常生活活动家园共育活动

游戏活动生活活动家园共育活动

开展“我是小兵”主题开展“上幼儿园了”主在开展“宝宝来啦”主题

时组织“我是勇敢的小题时，帮助幼儿通过标时，教师要及时向家长反

兵”“学习军拳操”等志认识自己的毛巾、水馈幼儿在园的情况，特别

是生活情感方面，如哭闹

游戏活动。杯，学习自己喝水；

的行为，吃饭的情况等。

教学活动区域活动

环境创设

开展“学会感恩”主题在“服装博览会”主题在“消防”主题中，表演

时，组织“为我们服务中，可在表演区提供被单、区投放消防服装、消防帽

的人”、“蚂蚁报恩”纱巾、彩色布条、眼镜及子、连裤鞋子、消防设备

等集体教学活动。各种民族服装和头饰等供等。

幼儿表演使用。

主题教育活动实施途径已经扩展到社区!

游戏活动

生活活动

家园共育活动

园区活动

环境创设

教学活动

区域活动

理解

幼儿园主题教育活动

掌握

计划

重点掌握

幼儿园主题教育活动

实施途径

幼