识字教学反思与拍手歌课堂实践.pdfVIP

识字3拍手歌

教学目标

知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本

课；正确读写“拍手、保护、动物”等。正确、流利，有感情地朗读课

文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

巩固识字

过程与方法：通过，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的

生字；正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课；正确读写“拍手、保护、

动物”等。正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点

教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。

教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片

教学方法：，讲解，鼓励，启动，合作法

学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习

教学过程

一、复习

1.开火车读生字。（分组比拼）

2.认读生字。（用生字卡片）

同桌之间互相检测会认字：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、

休。

3.出示课后。

（1）学生自由试读。

（2）同桌互读。

（3）指名读。

二、指导读课文。

1.学生自由读课文。读通、读顺字音。对于不熟悉的字音多读几遍。

2.同桌互读课文。相互字音是否读准确。

三、指导写字

指导书写“歌”。在田字格中范写，学生书空，练习写生字。

学生自行写字，巡视，看是否写的规范，正确。

四、做拍手歌游戏

五、老师出示问题组织讨论。

你还知道哪些动物？和同学交流。

这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自

由交流中了解的动物，加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程

中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物，自由说说各自了解的动物。

教学时，可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物

的特点，或是关于这种动物的其他方面的知识。

六、课文小结

师：你学了本篇课文以后知道了什么？

学生：…………

师：动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、

保护它们，共同拥有美丽的大自然。

布置作业：背诵课文。

板书设计

课题

歌（）（）（）

我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。