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江苏省中考文言文重点练习题

文言文是江苏省中考语文的重要组成部分，不仅考查学生对古代语言文字的理解能力，更承载着传承中华优秀传统文化的使命。为帮助同学们高效复习，本文精心选编了一批重点练习题，并附上详尽解析，力求贴近中考命题趋势，突出实用性与指导性。

一、文言实词积累与辨析

文言实词是理解文言文的基石，其含义的掌握程度直接影响对文本的解读。中考对实词的考查，多集中在一词多义、古今异义、词类活用及通假字等方面。

例题1：解释下列句中加点的实词。

1.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）

2.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）

3.小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）

4.便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）

解析：

1.“鄙”：古义指目光短浅，今义常指卑鄙、粗俗。此处为古今异义。

2.“交通”：古义指交错相通，今义指各种运输和邮电事业的总称。此处为古今异义。

3.“福”：名词用作动词，赐福、保佑。此处为词类活用。

4.“要”：通“邀”，邀请。此处为通假字。

例题2：下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.公将战，曹刿请见/才美不外见

B.衣食所安，弗敢专也/安能辨我是雄雌

C.吾视其辙乱/其真无马邪

D.以其境过清，不可久居/不以物喜，不以己悲

解析：正确答案为D。

A项中，第一个“见”是“拜见”的意思；第二个“见”通“现”，“显现”。B项中，第一个“安”是“安身、养生”的意思；第二个“安”是“怎么、哪里”的意思。C项中，第一个“其”是代词，“他们的”；第二个“其”是副词，表反问，“难道”。D项中，两个“以”都是介词，“因为”。

二、文言虚词意义与用法辨析

文言虚词数量不多，但用法灵活，是理解文意和句子结构的关键。中考常考的虚词有“之、其、以、于、而、则、乃、为”等。

例题3：指出下列句中加点虚词“之”的用法。

1.肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）

2.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

3.公将鼓之。（《曹刿论战》）

4.予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）

解析：

1.“之”：代词，代指“这件事”（指战争）。

2.“之”：结构助词，“的”。

3.“之”：音节助词，无实义，用于补足音节或调整节奏。

4.“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

例题4：下列句中加点的“以”字，与“何以战”中的“以”用法相同的一项是（）

A.以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）

B.属予作文以记之（《岳阳楼记》）

C.醒能述以文者，太守也（《醉翁亭记》）

D.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

解析：正确答案为C。

“何以战”中的“以”是介词，“凭借、用”。A项“以”是介词，“凭借”，但“残年余力”是“以”的宾语前置，应为“以残年余力”。B项“以”是连词，“来”。C项“以”是介词，“用”，与题干用法相同。D项“以”是介词，“因为”。

三、文言句式辨识与理解

掌握常见的文言句式，有助于更准确地理解句子的含义和语气。中考常见的文言句式有判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等。

例题5：下列句子中，不属于倒装句的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

B.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

C.帝感其诚（《愚公移山》）

D.躬耕于南阳，苟全性命于乱世（《出师表》）

解析：正确答案为C。

A项为主谓倒装，正常语序为“汝之不惠甚矣”。B项为宾语前置，“谁与归”即“与谁归”。C项为被动句，“感”表被动，“被……感动”。D项为状语后置，“于南阳躬耕”，“于乱世苟全性命”。

例题6：翻译下列句子，并指出其句式特点。

1.忠之属也。可以一战。（《曹刿论战》）

2.一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

解析：

1.翻译：这是尽了本职一类的事情，可以凭借这个条件打一仗。

句式特点：判断句，“……也”表判断。省略句，“可以（之）一战”，省略介词宾语“之”。

2.翻译：第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓士气就耗尽了。

句式特点：省略句，“再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，省略了谓语“鼓”。

四、句子翻译

句子翻译是文言文考查的综合性题目，要求“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。翻译时，要注意关键词语的落实，特殊句式的调整。

例题7：将下列句子翻译成现代汉语。

1.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）

2.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

3.所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

解析：

1.我看到他们的车轮碾