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5.3 多样的文化（教学设计）2025-2026学年度初中地理人教版（2024）七年级上册 第五章 居民与文化.docx

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    人教版七年级上册教学设计

    课题

    第五章第三节《多样的文化》

    课型

    新授课

    教学方法

    多媒体演示、自主学习、合作探究

    教材

    人教版

    教学目标

    1.区域认知：能够描述联合国工作语言、世界三大宗教及其主要分布地区。

    2.综合思维：举例说明不同地区传统服饰、交通方式、民居与自然环境的关系，理解文化与地理环境的关联性。

    3.地理实践力：通过地图判读、案例分析等活动，提升图文转化和问题探究能力。

    4.人地协调观：认识世界文化多样性，树立尊重不同文化的意识，理解文化保护与环境协调的重要性。

    教材分析

    本节是人教版七年级上册第五章的核心内容，聚焦文化多样性的具体表现及成因，是对人地关系的深化延伸。它既为

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