小学值周教师工作总结.pptxVIP

小学值周教师工作总结

演讲人：

日期:

目录

02

学生行为引导

日常管理工作

01

值周记录要点

03

突发事件处理

05

沟通协作情况

自我提升方向

04

06

01

日常管理工作

PART

校园晨检执行情况

体温监测与记录

每日早晨严格检查学生体温，发现异常情况立即启动应急预案，确保数据准确记录并上报校医室存档。

携带物品排查

禁止危险品、零食及玩具进入校园，通过随机抽查书包和口头询问相结合的方式落实安全管控。

个人卫生检查

重点观察学生手部清洁、指甲修剪及口罩佩戴情况，对不符合要求的学生进行现场指导并通知家长配合整改。

安全行为督导

及时制止走廊奔跑、攀爬栏杆等危险行为，通过现场示范和班级积分制引导学生养成文明活动习惯。

设施隐患上报

突发事件处置

课间活动巡查要点

检查运动器材、楼梯扶手等公共设施的完好性，发现螺丝松动或破损立即张贴警示标识并联系后勤部门维修。

针对学生跌倒碰撞等意外情况，按预案进行伤口初步处理并同步联系班主任与校医，留存事件处理记录表。

午休与放学秩序监督

午休纪律管理

划分静音阅读区与休息区，安排学生干部协助巡查，对喧哗行为采取提醒—警告—扣分三级处理机制。

放学路队组织

督促学生清理课桌周边垃圾，评选“整洁标兵班级”并公示结果，培养责任意识与集体荣誉感。

按班级错峰放学，核查家长接送卡信息，对托管学生进行统一签到并移交至指定教室，防止人员遗漏。

环境保洁检查

02

学生行为引导

PART

安全规范教育落实

校园活动安全准则

通过晨会、班会等形式反复强调课间禁止追逐打闹、上下楼梯靠右行等规则，结合案例讲解违规行为的潜在风险，确保学生形成条件反射式安全意识。

突发事件应对演练

定期组织防火、防震疏散演习，指导学生掌握掩蔽姿势、逃生路线及集合点位，强化弯腰捂鼻、快速有序等关键动作要领。

设施使用安全教育

针对体育器材、实验室设备、电器插座等高风险区域，采用实物演示与警示标识相结合的方式，明确规范操作流程与禁止行为清单。

文明礼仪督促重点

在校门、走廊等区域设立文明示范岗，要求值周生带头向师生问好，通过榜样效应推动全校形成主动问好的礼仪氛围。

日常问候礼仪培养

重点纠正乱扔垃圾、墙面涂画、大声喧哗等行为，采用红领巾监督岗巡查机制，对屡教不改者实施公益劳动等体验式教育。

公共空间行为规范

规范升旗仪式、课间操等集体活动的站姿、队列、礼仪，通过录制视频回放分析、优秀班级展示等方式提升整体表现水平。

集会活动纪律管理

01

02

03

冲突分级干预机制

通过角色扮演游戏教授我信息表达法（如当你...我感到...），帮助学生掌握陈述事实而非指责的沟通方式。

非暴力沟通技巧培训

责任承担引导策略

对过错方实施修补式惩戒，如要求其通过整理被弄乱的物品、绘制道歉卡片等行为弥补过失，而非简单批评处罚。

针对口角争执、肢体冲突等不同等级矛盾，分别采用冷静角情绪调节第三方见证调解班主任介入处理等阶梯式解决方案。

学生矛盾初步处理

03

值周记录要点

PART

详细记录各班级上课期间的纪律表现，包括学生专注度、发言秩序、师生互动情况，并对异常行为（如交头接耳、随意走动）进行标注说明。

班级常规检查登记

课堂纪律检查

检查教室地面、桌椅摆放、黑板清洁、垃圾处理等卫生细节，量化评分并附整改建议，确保班级环境符合学校卫生标准。

卫生环境评估

统计学生迟到、缺勤情况，同步检查校服穿戴、红领巾佩戴等仪容仪表规范，对未达标班级提出改进要求。

考勤与仪容仪表核查

重点事件专项记录

突发事件处理流程

针对学生冲突、意外受伤等突发事件，需记录事件经过、涉及人员、处理措施及后续跟进计划，形成完整报告存档备查。

03

02

01

特殊表现反馈

对班级或学生在值周期间表现突出的行为（如助人为乐、创新活动）进行专项记录，并建议纳入学校德育表彰体系。

安全隐患排查

记录教室设备损坏、楼道照明故障等安全隐患，明确责任部门及整改时限，确保校园安全风险闭环管理。

文档标准化要求

通过图表形式对比各班级纪律、卫生评分变化趋势，辅助下一任值周教师快速掌握重点问题班级。

数据可视化呈现

口头与书面双交接

除提交电子版和纸质版材料外，需与接班教师面对面说明本周待跟进事项及注意事项，避免信息遗漏。

交接材料需包含每日检查表、事件汇总表、整改清单三类文件，统一使用学校模板，确保格式规范、内容完整。

值周交接材料规范

04

沟通协作情况

PART

班主任协同事项

班级纪律联合管理

与班主任共同制定班级纪律规范，通过班会课强化学生行为准则，定期交流班级动态，及时处理违纪行为，确保课堂秩序稳定高效。

学习进度同步跟踪

每周与班主任核对教学进度，针对学困生制定个性化辅导方案，共享学生作业完成情况与课堂表现数据，形成教育合力。

活动策划分工协作

联合策划主题班会、节日活动等，明