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四年级句型转换专项训练：掌握句式变化，提升表达能力

前言：为什么要学习句型转换？

同学们，我们已经认识了不少汉字，也学习了如何把它们组成句子来表达我们的想法。句子就像一个个神奇的积木，通过不同的排列组合，能变出各种各样的花样，表达出更丰富、更准确的意思。有时候，我们想强调一句话中的某个部分；有时候，我们想用疑问的语气来寻求答案；有时候，我们又想表达强烈的感情……这就需要我们学会“句型转换”。

句型转换不仅仅是一种语文练习，更是我们提升语言表达能力的重要工具。它能让我们的话说得更得体、更生动，也能帮助我们更好地理解别人说的话和读到的文章。接下来，就让我们一起走进句型转换的奇妙世界，探索不同句式之间的转换奥秘吧！

第一部分：陈述句与“把”字句、“被”字句的转换

一、认识“把”字句和“被”字句

陈述句是我们最常用的句子，它直接告诉我们一件事情，比如：“小明吃完了苹果。”

“把”字句呢，它的特点是强调动作对某个事物的处置结果。基本结构是：谁（主动者）+把+谁/什么（被动者）+怎么样（动作）。比如：“小明把苹果吃完了。”这里就强调了“小明”这个动作主体对“苹果”这个对象做了“吃完了”这件事。

“被”字句则强调某个事物受到了什么动作的影响。基本结构是：谁/什么（被动者）+被+谁（主动者）+怎么样（动作）。比如：“苹果被小明吃完了。”这里就突出了“苹果”这个对象是如何被“小明”处理的。

二、陈述句改“把”字句的方法

1.找到句子中的“主动者”和“被动者”：主动者是动作的发出者，被动者是动作的承受者。

*例：小明吃苹果。（主动者：小明；被动者：苹果）

2.在主动者后加上“把”字。

*小明把...

3.把被动者放在“把”字后面。

*小明把苹果...

4.接着跟上原来的动作和其他内容。

*小明把苹果吃完了。

【小练习】

将下列陈述句改为“把”字句。

1.春风吹绿了田野。

2.我写完了作业。

三、陈述句改“被”字句的方法

1.同样先找到“主动者”和“被动者”。

*例：小明吃苹果。（主动者：小明；被动者：苹果）

2.把被动者放在句子的最前面。

*苹果...

3.在被动者后加上“被”字。

*苹果被...

4.把主动者放在“被”字后面。

*苹果被小明...

5.接着跟上原来的动作和其他内容。

*苹果被小明吃完了。

【小练习】

将下列陈述句改为“被”字句。

1.雨水打湿了我的衣服。

2.老师批改了我们的作业。

四、“把”字句与“被”字句的互换

方法其实很简单，就是交换主动者和被动者的位置，同时将“把”字换成“被”字，或者将“被”字换成“把”字。

*把字句：小明把苹果吃完了。

*被字句：苹果被小明吃完了。

【小窍门】转换时，要注意保持句子原来的意思不变，句子成分也不能随意增减哦！

第二部分：陈述句与反问句的转换

一、认识反问句

反问句，就是用疑问的句式，表达肯定或否定的意思。它听起来像是在提问，但答案其实已经包含在句子里了。反问句的语气通常比陈述句更强烈。

*陈述句：这件事你应该知道。

*反问句：这件事你怎么会不知道呢？（意思是：这件事你应该知道。）

二、陈述句改为反问句的方法

1.判断原句的意思：是肯定还是否定。

2.肯定句变反问句：

*在句子中合适的位置加上“难道”、“怎么”等反问词。

*句末加上“吗”、“呢”等语气词。

*最重要的一步：把原句的肯定词换成否定词（如：“是”换成“不是”，“能”换成“不能”，“会”换成“不会”，“有”换成“没有”等）。

*句号改为问号。

*例：他是个好学生。→难道他不是个好学生吗？/他怎么不是个好学生呢？

3.否定句变反问句：

*同样加上“难道”、“怎么”等反问词和句末语气词。

*把原句的否定词去掉或换成肯定词。

*句号改为问号。

*例：我们不能浪费时间。→难道我们能浪费时间吗？/我们怎么能浪费时间呢？

【小口诀】

肯定反问表否定，否定反问表肯定。

添加反问词和语气词，标点莫忘变问号。

【小练习】

将下列陈述句改为反问句。

1.我们应该遵守交通规则。

2.这本书很有趣。

3.他不能这样对待同学。

三、反问句改为陈述句的方法

这和陈述句改反问句正好相反：

1.去掉反问词（难道、怎么等）和句末的语气词（吗、呢等）。

2.问号改为句号。

3.肯定的反问句（表否定意思）要改成否定的陈述句。

*例：难道他不是个好学生吗？→他是个好学生。（“不是”是反问句中的否定，实际表肯定，所以陈述句用肯定“是”）

4.否定的反问句（