四年级健康生命教育教学计划范文.docxVIP

一、指导思想

本教学计划以《中小学健康教育指导纲要》及相关教育方针为指导，立足四年级学生的身心发展特点与认知规律，将“尊重生命、悦纳自我、关爱他人、和谐共处”作为核心理念。通过系统的主题教学与实践活动，引导学生认识生命的独特与宝贵，掌握基本的健康知识与技能，培养积极乐观的生活态度，提升安全防护意识与社会适应能力，为其未来的健康成长和幸福生活奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，求知欲强，模仿能力突出，但同时辨别是非的能力尚在发展中，情绪波动有时较大，自我保护意识和应对挫折的能力有待加强。他们开始更加关注自身和周围同学的变化，对生命现象、身体奥秘、人际交往等话题逐渐产生兴趣。因此，本阶段的健康生命教育应注重引导学生科学认识自我，学会情绪管理，建立良好的人际关系，并初步树立珍爱生命、安全第一的观念。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解人体主要器官的功能和保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

2.认识常见的健康风险行为（如挑食偏食、沉迷电子产品、缺乏运动等）及其危害。

3.掌握基本的安全防护知识和技能，能识别常见的安全隐患，学会简单的自救互救方法。

4.了解情绪的多样性，学习识别和表达自己的基本情绪，并初步掌握一些简单的情绪调节方法。

5.理解生命的诞生与成长过程，知道生命是宝贵的、独特的。

（二）过程与方法

1.通过参与课堂讨论、角色扮演、小组合作、情景模拟等活动，提升观察、思考、表达和合作探究的能力。

2.在实践活动中学习收集、整理和运用健康信息的方法。

3.引导学生在生活中积极运用所学知识解决实际问题，形成主动学习健康知识的习惯。

（三）情感态度与价值观

1.珍爱自己的生命，悦纳自我，培养积极乐观的人生态度。

2.尊重他人的生命与健康，学会关心、帮助他人，乐于与人合作分享。

3.树立安全意识和规则意识，自觉遵守社会规范和公共秩序。

4.培养对大自然的热爱，初步形成与自然和谐共处的意识。

5.体验成长的快乐与烦恼，培养应对困难和挫折的勇气。

四、教学内容与课时安排（建议每两周1课时，可根据实际情况调整）

单元主题

课时

主要内容要点

建议教学方法与活动形式

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**第一单元：认识我们的身体**

2

1.奇妙的身体（主要器官功能简介，如心、肺、脑）；2.健康的“防火墙”（免疫系统与疾病预防，个人卫生习惯养成）

观察图片、模型，绘制身体地图，“卫生习惯小标兵”讨论，情景辨析

**第二单元：健康生活每一天**

3

1.吃出健康来（合理膳食，不挑食偏食）；2.动起来更精彩（坚持体育锻炼的好处）；3.告别坏习惯（远离烟酒槟榔，拒绝沉迷网络）

食物金字塔拼图游戏，设计运动计划表，小组辩论“网络的利与弊”

**第三单元：我的情绪小管家**

2

1.情绪调色盘（认识喜、怒、哀、惧等基本情绪）；2.我的情绪我做主（学习简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力）

情绪卡片分类，角色扮演不同情绪场景，分享“我的快乐/烦恼”

**第四单元：生命的旅程**

2

1.我从哪里来（生命的诞生，感恩父母养育）；2.独一无二的我（认识每个人的独特性，接纳自己与他人的不同）

观看生命孕育短片（适合年龄段），“我的成长足迹”分享，绘制“我的优点树”

**第五单元：安全伴我行**

3

1.校园安全我知道（课间活动安全，不追逐打闹）；2.交通安全要牢记（交通规则，乘车安全）；3.遇到危险怎么办（陌生人应对，火灾、地震等突发事件的初步应对）

安全标志识别比赛，模拟过马路，安全情景演练，制作安全手抄报

**第六单元：我爱我家，友爱同学**

2

1.家庭的温暖（理解家庭成员的角色与责任，学会感恩）；2.友谊之花（学会与人友好相处，尊重差异，团结合作，拒绝欺凌）

讲述“家庭小故事”，小组合作完成任务，“友谊悄悄话”信箱

**第七单元：热爱自然，珍爱生命**

1

1.大自然的馈赠（认识动植物生命，与自然和谐共处）；2.生命只有一次（拒绝伤害自己和他人，敬畏生命）

观察校园植物，讨论“如果没有了……”，生命意义小讨论

**总结与拓展**

1

回顾本学期所学，分享收获与感悟，制定“我的健康成长约定”

主题班会，“健康小卫士”宣誓，制定个人健康计划

**机动与评价**

1

根据实际教学情况调整，进行过程性评价与反馈

作品展示，课堂表现观察，学生自评互评

总计：约19-20课时

五