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基于分布式账本技术的教育数据安全治理研究1

基于分布式账本技术的教育数据安全治理研究

摘要

本研究报告系统探讨了分布式账本技术(DLT)在教育数据安全治理中的应用价值

与实施路径。随着教育信息化进程加速，教育数据规模呈指数级增长，传统中心化数据

治理模式面临安全漏洞、隐私泄露、数据孤岛等多重挑战。本研究通过分析教育数据特

性与DLT技术优势，构建了基于区块链的教育数据安全治理框架，设计了分层架构、

共识机制、智能合约等核心组件，并提出了分阶段实施策略。研究表明，DLT技术可通

过去中心化存储、不可篡改特性、可追溯机制显著提升教育数据安全性与治理效率。报

告还评估了技术实施的经济效益与社会价值，识别了潜在风险并提出了应对措施，为教

育机构数字化转型提供了理论依据与实践指导。

引言与背景

1.1研究背景

教育信息化已成为全球教育改革的重要方向。据联合国教科文组织统计，全球教育

数据量正以每年40%的速度增长，预计2025年将达到175ZB。中国教育部《教育信

息化2.0行动计划》明确提出要构建”互联网+教育”新生态，推动教育数据融合共享。

然而，教育数据的敏感性、多样性和复杂性使得传统数据治理模式难以满足安全需求。

近年来教育数据泄露事件频发，据教育部网络安全和信息化领导小组办公室统计，2022

年全国教育系统发生数据安全事件237起，涉及学生信息超过500万条，凸显了教育

数据安全治理的紧迫性。

1.2研究意义

分布式账本技术作为颠覆性创新技术，在教育数据安全治理领域具有独特优势。本

研究通过系统分析DLT技术特性与教育数据治理需求的契合点，探索构建新型教育数

据安全治理体系，对推动教育数字化转型具有重要意义。一方面，DLT技术可解决教

育数据存储、传输和使用中的安全问题；另一方面，通过智能合约实现数据访问控制，

可平衡数据共享与隐私保护。本研究成果将为教育机构提供数据安全治理新思路，为政

策制定者提供决策参考。

1.3研究范围与限制

本研究聚焦于K12及高等教育阶段的教育数据安全治理，包括学生学籍、成绩、行

为记录、教师教学数据等核心教育数据。研究主要关注DLT技术在数据存储、访问控

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制、审计追踪等方面的应用，不涉及具体教学业务系统开发。受限于技术成熟度，本研

究对量子计算等新兴技术对DLT安全性的影响暂不深入探讨。此外，不同国家教育数

据治理法规差异较大，本研究主要基于中国教育数据治理环境展开分析。

政策与行业环境分析

2.1国家政策环境

中国高度重视教育数据安全治理工作。《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保

护法》构成了数据安全治理的基本法律框架。教育部2021年发布《教育部关于加强教

育数据管理的指导意见》，明确要求建立教育数据分类分级保护制度。2023年《数字中

国建设整体布局规划》进一步提出要”筑牢可信可控的数字安全屏障”。这些政策为教育

数据安全治理提供了制度保障，也为DLT技术应用创造了有利环境。

2.2行业发展现状

全球教育数据治理市场规模持续扩大。据IDC预测，2023年全球教育数据治理市

场规模将达到52亿美元，年复合增长率18.7%。国内教育信息化投入逐年增加，2022

年教育信息化市场规模突破4000亿元。然而，当前教育数据治理仍面临诸多挑战：数

据标准不统一导致跨系统共享困难；中心化存储存在单点故障风险；数据确权机制不完

善引发权责纠纷。这些问题制约了教育数据价值的充分释放。

2.3技术发展趋势

DLT技术近年来取得显著进展。从比特币的UTXO模型到以太坊的智能合约，再

到HyperledgerFabric的联盟链架构，DLT技术不断演进。2023年全球区块链专利申

请量中，中国占比超过60%，其中教育领域应用专利增长迅速。同时，隐私计算、零知

识证明等技术与DLT的融合，为教育数据安全治理提供了更丰富的技术工具。这些技

术进步为本研究奠定了坚实基础。

现状与问题诊断

3.1教育数据特性分析

教育数据具有鲜明的行业特性：一是数据生命周期长，学生数据需长期保存；二是

数据主体多样，涉及学生、教师、家长等多方利益；三是数据类型复杂，包括