小班语言优质课教案及教学反思关心别人的小麻雀（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言优质课教案及教学反思关心别人的小麻雀（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自小班语言优质课教案，以“关心别人的小麻雀”为主题，旨在培养学生的同理心和社会责任感。结合教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助幼儿认识并理解关心他人的重要性，培养他们的道德情感和人际交往能力。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念包括同理心、社会责任感、人际交往等，技能包括倾听、表达、合作等。

2.学情分析

小班幼儿处于认知发展的早期阶段，他们具备一定的语言能力和生活经验，但生活经验相对有限。在课堂上，他们可能表现出以下特点：1）对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散；2）语言表达能力有限，需要教师引导；3）具备一定的合作意识，但需要教师引导和示范。此外，部分幼儿可能存在语言表达障碍或人际交往困难，需要教师关注和引导。

3.教学策略

针对小班幼儿的认知特点和学习需求，本课采用以下教学策略：

情境创设：通过生动的故事、图片等创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

游戏互动：设计有趣的游戏，引导幼儿在游戏中体验关心他人的乐趣。

教师引导：教师通过提问、示范等方式，引导幼儿积极参与课堂活动。

家园合作：鼓励家长参与课堂活动，共同促进幼儿的成长。

二、教学目标

知识目标

1.说出小麻雀的外形特征和生活习性。

2.列举至少三种关心他人的具体行为。

3.解释为什么关心他人是重要的。

能力目标

1.设计一幅描绘小麻雀得到帮助的画面。

2.评价同伴的关心行为，提出改进建议。

3.合作与同伴共同完成关心他人的故事创作。

情感态度与价值观目标

1.培养对小动物和周围生命的关爱之情。

2.树立关心他人、乐于助人的价值观。

3.形成积极参与社会活动的责任感。

科学思维目标

1.分析小麻雀遇到困难时，如何得到帮助。

2.推理关心他人对自己和他人的影响。

3.比较不同动物之间的互助行为。

科学评价目标

1.评价自己在课堂活动中的参与度和表现。

2.反思在关心他人过程中的收获和不足。

3.展示对关心他人这一主题的理解和认识。

三、教学重难点

重难点：教学重点在于引导幼儿理解关心他人的重要性，并能通过故事情境中的小麻雀角色，学习关心他人的具体行为。教学难点在于帮助幼儿将故事中的情感转化为实际行动，培养他们的同理心和责任感，这在小班幼儿的认知发展阶段可能较为抽象，需要通过互动和角色扮演等活动来逐步实现。

四、教学准备

为了确保“关心别人的小麻雀”课程的有效实施，教师需要准备包括多媒体课件、故事绘本、角色扮演道具、情感卡片等教具，以及相关的音频和视频资料。同时，设计互动式任务单和评价表，以便学生在活动中积极参与和自我反思。学生方面，鼓励他们提前了解小麻雀的相关知识，并准备好绘画工具，以支持他们在课堂上的创作和表达。此外，布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并提前规划板书内容，为教学活动的顺利进行打下坚实基础。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于小麻雀的动画片或图片，激发学生的兴趣。

引导学生观察小麻雀的外形特征和生活习性，为后续故事的学习做铺垫。

2.新授（30分钟）

2.1任务一：故事导入（5分钟）

教师讲述《小麻雀》的故事，引导学生关注小麻雀在故事中的表现。

提问：小麻雀遇到了什么困难？它是如何得到帮助的？

2.2任务二：角色扮演（10分钟）

将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

教师提供角色扮演提示卡，帮助学生理解角色特点和行为动机。

每组进行角色扮演，其他学生观察并评价。

2.3任务三：情感体验（10分钟）

教师引导学生分享自己在生活中关心他人的经历。

学生通过小组讨论，总结关心他人的重要性。

2.4任务四：情景模拟（10分钟）

教师创设一个情景，如小麻雀在寒冷的冬天找不到食物。

学生分组讨论，提出帮助小麻雀的方法。

每组分享自己的方案，并说明理由。

2.5任务五：总结反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结关心他人的重要性。

学生分享自己的学习心得，提出在今后的生活中如何关心他人。

3.巩固（10分钟）

教师通过提问、抢答等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生通过小组合作，完成相关练习题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调关心他人的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试卷，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试卷，教师进行批改。

教学过程详细描述

2.新授

2.1任务一：故事导入

教师播放动画片或图片，引导学生观察小麻雀的外