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民族音乐文化在声乐教学中的传承与发展策略探究

本文引用格式：.民族音乐文化在声乐教学中的传承与发展策略探究［J］.艺术科技，2025，38（11）103-105.

中图分类号：J616-4；J607；G712文献标识码：A文章编号：1004-9436（2025）11-0103-03

民族音乐教育是传承和发展优秀传统文化艺术，增强民族文化自信，提升国家文化软实力，铸牢中华民族共同体意识的重要方式[1]。将民族音乐文化引人专业的声乐教学中，目的是让学生通过切身体验真正了解和理解民族音乐，认识到民族音乐深厚的文化背景。同时，民族音乐文化的多样性、民族性与地域性，为专业声乐教学提供了丰富的教学资源与教学素材，既可以拓宽学生的音乐视野，使学生掌握不同风格的民族音乐作品，也可以帮助学生了解现代音乐与传统音乐之间的异同及联系，为学生们未来更好地从事声乐教育教学工作奠定坚实基础。因此，在声乐教学中，科学且系统地融入民族音乐文化，不仅能带来深远的教育价值，还能促进优秀民族音乐文化更好地传承，意义深远。

1民族音乐文化在声乐教学中的传承意义

1.1提升学生的艺术水平，增强学生的文化认同

在声乐教学中渗透民族音乐文化，不仅有助于学生深入把握学习与传承民族音乐的价值，完善学生在声乐方面的知识体系，还有利于激发学生的民族荣誉感和自豪感。在声乐教学过程中，教师要始终贯彻以人为本的教学宗旨，将民族精神融入专业的声乐课堂中，让学生在丰富的音乐体验中感知民族音乐文化的艺术魅力，提升艺术水平，提高声乐学习效率和质量。

对于教师而言，要想真正实现民族音乐文化与声乐教学的有机融合，就需要依据学生的学习态度、学习行为等实际情况因材施教，带领学生从文化角度分析作品，挖掘适合的学习方法与学习路径，从而增强学生学习的能动性和创造性。

除此之外，将民族音乐文化融入声乐学习过程中，有助于增进学生的文化认知，为学生学习民族优秀传统文化及传播音乐知识奠定基础，充分挖掘学生的学习潜力，激发学生的文化自豪感，从而提升其专业能力。

1.2促进学生全方位发展

声乐课程作为素质教育的关键组成部分，不仅能帮助学生系统地掌握科学的歌唱技巧，还能在潜移默化中塑造学生的气质，使其逐步成长为具有较高素养与深厚文化底蕴的全面发展型人才。将民族音乐文化与声乐教学有效结合，既能丰富声乐教学的内容、拓展声乐教学的深度，也可以促进声乐教学的多元化和丰富化，促进学生个性化发展。

与此同时，学生在学习过程中，可以通过民族精神潜移默化的滋润，树立正确的价值观与道德观。这一过程不仅将“教书育人”“立德树人”的教育理念融会贯通，更促进了学生精神世界的健康成长。另外，丰富多样的民族音乐文化蕴含着大量鲜活的教学资源，如不同民族的文化风俗习惯、风土人情、生活方式、历史传统、语言文化等。这些教学资源不仅能拓宽学生的艺术视野，增强学生的民族文化认同感，还可以向学生传授丰富的民族音乐文化，丰富课堂教学内容，实现声乐教育与传统文化的深度融合。

1.3培养学生的审美创造能力

将民族音乐文化融人声乐教学中，可以为学生提供丰富的审美体验。民族音乐文化是历史精华与民族精神的高度凝练，是人类文化遗产中极为珍贵的瑰宝。其具有鲜明的地域特色和较高的文化识别度，对培养学生的审美能力具有重要作用。

在音乐教学实践中融人民族音乐文化具有深远意义。其不仅能让学生在对比传统文化与现实生活的过程中感受民族音乐艺术的发展和变化，还能激发学生对民族音乐文化的归属感与热爱之情，进而感知音乐传达的情绪和内涵，在此过程中培养学生的音乐表现能力与创造力，使其逐步获得独具个性的艺术感悟。同时，开展民族声乐教学，一方面可以让学生掌握不同民族的生活习惯和历史渊源，另一方面在教师的指导下，学生们可以通过民族声乐的演唱，向外界展示独特的民族文化特征。这不仅有助于提升学生的音乐核心素养，还能为其艺术发展和综合素养的全面提升提供良好的助力。

1.4提升学生的文化修养

高校开展声乐教学的目的不仅仅是传授声乐技巧，还需考虑学生的全面发展及综合素质的提升[2]。通过对民族音乐文化的深入探索，学生能够了解我国丰富多样的民族声乐曲目，尤其是各地民歌。这些民歌是不同地域、不同民族的艺术精华，蕴含着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。在声乐教学中，要注重对这些民歌的深入挖掘，并将其有机融入课堂，从而有效拓宽教学内容的广度和深度，提升学生的艺术感悟能力。教师可以根据教学目标和学生的需要，在课堂教学中系统地讲解民族声乐知识，并为学生提供丰富的民族声乐欣赏素材，如朝鲜族、蒙古族等民族的经典歌曲，引导学生感受其独特的音乐风格和表现形式，掌握不同民族声乐的演唱技巧，提升他们的声音表现力，为将来的专业学习积累艺术经验。

在具体教学过程中，教师应引导学生参与到民族音乐文化的演绎中，让学生在实际体验中提升文化修养。这不