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两校联考高三语文期中考试参考答案

1.B2.C3.D

4.①对比古今信息获取途径,指出古代信息多靠文字转述,如今短视频极大增添视觉经验,凸显其在现代社会的重要性,增强论证说服力。

②对比录制内容的宏大与平凡,点明电视倾向宏大景象,短视频聚焦生活烟火,展现其呈现人间百态的优势,强化论证感染力。

③对比短视频中农业意象减少与城市景象增多,揭示农业文明向现代社会变迁趋势,加深论证深度,引人思考社会文化变化。

④对比短视频与文字符号评价,强调文字符号在表现“道”与记录内心情绪上的不可替代,提升论证文化内涵,增强了论证的教育价值。

5.①追求内容的思想深度,在短视频创作中适当增加对自然景象和农业文明元素的呈现,丰富短视频的内容题材。

②避免过度重复和复制,探索多样化的叙事和视听方式,提升短视频创作方式的创新性和艺术性。

③在短视频发展中不能完全依赖数据和算法,要注重人类精神主体力量的发挥,保持艺术创作的理性思考和反思。

④在利用技术发展短视频的同时,不能让技术遮蔽透视艺术现象的眼光,要保持传统艺术的独立性与多样性,防止文艺“短视频化”带来的不良影响。

【导语】两则材料从不同视角探讨短视频的文化影响:材料一指出短视频拓展了视觉经验,但弱化了农业文明意象和思想深度;材料二批判其导致文艺浅显化、同质化,消解艺术独创性。二者共同警示:短视频虽革新传播方式,但需平衡技术便利与人文深度,避免侵蚀文艺生态的多样性。

1.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

B.“是因为现代人更关注城市生活,对自然景象失去兴趣”错误。材料一中提到的是“手持手机录制短视频的这一代人对于农业文明意象关注相对较少”,并未直接说明现代人失去对自然景象的兴趣。

故选B。

2.本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。

C.“因缺乏情感共鸣,难以真正连接社会情感”错误,材料二明确指出“短视频以‘小’博‘大’,以短小的内容体量,通过内容复制和重复传播,爆发出连接社会情感的巨大力量……在反复的传播中与大众情感共通”,这表明短视频能够与大众产生情感共鸣,进而连接社会情感。

故选C。

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.错误,因为材料二中提到短视频“难于复现凝视、联想等传统的审美体验”,说明短视频并不能全面保留传统艺术中的细腻情感和深刻思想,它可能在某种程度上展现,但无法全面保留。

B.错误,因为材料二明确指出“文艺的‘短视频化’是不可阻止的媒介化趋势,但在更宏观的文艺生态中,传统艺术的独立与多样性对于保持文艺生态健康更加重要和必要”,说明短视频并非文艺传播的唯一有效路径,也没有在逐步取代传统艺术形式。

C.错误,虽然短视频平台借助了数字技术,但材料二中也提到“大模型技术优化取代传统的艺术素养和技艺的习得”是一个趋势,并未说明短视频创作可以完全摆脱传统艺术素养和技艺的束缚。传统艺术素养和技艺仍然是艺术创作中的重要部分。

D.正确,材料二中提到短视频以其短小精悍的内容体量、易于模仿复制的叙事和视听套路等特点,在反复的传播中与大众情感共通,这促使文艺创作在内容选择上更加注重即时性和互动性,以适应现代社会的快节奏和碎片化阅读习惯。同时,这种趋势也影响了创作思维,使得创作者在构思作品时需要更加关注受众的需求和审美偏好。

故选D。

4.本题考查学生分析鉴赏文本论证方法的能力。

解答时,先找到运用对比论证的内容,再分析其论证了什么观点,同时明确其艺术效果。

①由原文“古代社会,人们的信息与知识绝大部分来自文字转述。简陋的交通工具限制了生活半径,亲眼所见的范围十分狭小”“短视频极大增添了人们的视觉经验”可知,古代因交通工具简陋,生活半径小,信息大多依靠文字转述,亲眼所见范围有限。而现代社会,短视频极大增添了人们的视觉经验。通过对比,凸显出短视频在现代社会丰富人们信息获取方式上的重要作用,形成鲜明的古今差异,增强了论证的说服力,让读者深刻感受到时代变迁对信息获取方式的巨大影响。

②由原文“电视摄像机倾向于捕捉相对宏大、壮观、带有公共性质的景象,那么,录制短视频的手机则深入生活的各个平凡角落,收集种种人间的烟火气息”“短视频叙事更多注视人间百态”可知,这一对比展现了短视频在呈现生活细节、反映人间百态方面的独特优势,使论证更加生动具体,感染力更强,让读者清晰地认识到短视频在内容表现上与传统电视的不同。

③由原文“相对于古人遗留的优美文辞,众多短视频之中农业文明意象急剧缩减”“短视频之中的‘社会’推开自然景象挤到前台,占据了视野的中心:街道、社区、商铺、车水马龙、城市楼房、家居餐桌、校园一隅……”可知,唐诗宋词中常见的农业文明意象在短视频中逐渐隐没,取而代之的是街道、社区、商铺等现代社会景象。这种对比揭示了随着时代发展,农业文明向现代社会变迁的趋势,加深了论证的深度,促使读者思考

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