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小学防校园欺凌工作方案

一、指导思想与工作目标

指导思想：以国家相关法律法规为依据，坚持“教育为主、预防为先、综合治理、家校协同”的原则，将学生的身心健康放在首位。通过系统的教育引导、完善的制度保障、有效的干预机制和积极的校园文化建设，多措并举，标本兼治，从源头上预防和减少校园欺凌事件的发生。

工作目标：

1.认知提升：使全体学生、教职员工及家长充分认识校园欺凌的危害性，明确相关责任与义务，增强防范意识和自我保护能力。

2.行为规范：有效遏制校园欺凌行为的发生，引导学生养成良好的行为习惯，学会尊重他人、友善相处。

3.机制健全：建立健全校园欺凌的预防、发现、报告、调查、处理及后续辅导等一系列工作机制，确保应对及时、处置得当。

4.氛围优化：营造尊重、包容、互助、友爱的校园文化氛围，让每个孩子都能在阳光下自信成长。

二、主要任务与具体措施

（一）强化宣传教育，筑牢思想防线

预防校园欺凌，教育是基础。要将防欺凌教育融入教育教学全过程，渗透到学生日常行为的各个方面。

1.专题教育常态化：利用班会课、品德与社会（生活）课、心理健康教育课等，定期开展以“认识欺凌、拒绝欺凌、应对欺凌”为主题的专题教育活动。通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，使学生深刻理解欺凌行为的界定、危害及后果，明确法律底线和行为边界。

2.宣传形式多样化：充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、校园网、微信公众号等多种阵地，宣传防欺凌知识、法律法规、学校规章制度以及正能量事迹。定期组织防欺凌主题班会、演讲比赛、手抄报比赛、情景剧表演等，增强教育的吸引力和感染力。

3.重点群体教育：关注那些可能成为欺凌者或受欺凌者的学生群体，如性格内向、家庭环境特殊、学习有困难或行为有偏差的学生，进行有针对性的教育引导和心理疏导，帮助他们建立积极的自我认知，提升人际交往能力。

（二）健全制度保障，明确责任分工

完善的制度是开展防欺凌工作的有力保障，明确的责任分工是确保工作落到实处的关键。

1.完善规章制度：结合学校实际，制定或修订《校园欺凌预防与处理办法》，明确校园欺凌的定义、类型、处置流程、责任追究等内容，使防欺凌工作有章可循。将防欺凌工作纳入学校安全管理体系和德育工作体系。

2.成立工作小组：学校成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、少先队、班主任、心理辅导教师、法治副校长及家长代表等为成员的校园欺凌防治工作领导小组，统筹协调全校防欺凌工作。明确各部门及相关人员的职责，形成齐抓共管的工作格局。

3.落实岗位责任：班主任是班级防欺凌工作的第一责任人，负责本班学生的日常观察、教育引导、矛盾调解及欺凌事件的初步处理与报告。任课教师在课堂及课间活动中应密切关注学生动态，发现异常情况及时介入并报告。

（三）加强预防监测，及时发现处置

早发现、早干预是有效遏制校园欺凌的重要环节。

1.建立预警机制：畅通学生之间的求助、报告渠道，鼓励学生发现欺凌行为及时向班主任、教师或学校相关部门报告。设立匿名举报箱、举报电话或网络举报平台，并确保举报信息得到及时处理和必威体育官网网址。

2.加强日常巡查：加强对校园重点区域（如厕所、楼梯间、操场角落、午休场所等）及重点时段（如课间、午休、上下学前后）的巡查力度，值日教师、保安、学生干部应切实履行职责，及时发现和制止可能发生的欺凌行为。

3.规范处置流程：一旦发生校园欺凌事件，学校应立即启动处置预案。

*及时制止：立即制止欺凌行为，保护受欺凌学生的人身安全。

*调查核实：由德育处牵头，会同班主任等相关人员对事件进行全面、客观、公正的调查，收集证据，了解事情的起因、经过、结果及相关人员的责任。

*妥善处理：根据调查结果及欺凌行为的性质、情节和危害程度，对欺凌者进行批评教育、纪律处分（如警告、记过等），必要时联系公安机关介入。同时，对受欺凌者提供心理疏导、学业帮助等支持，帮助其尽快恢复正常的学习生活。对双方家长进行沟通，争取家庭的理解与配合。

*建档追踪：对发生的欺凌事件要建立档案，记录事件处理过程及后续情况，并对受欺凌者和欺凌者进行持续关注和帮扶，防止事件复发。

（四）注重人文关怀，促进心理健康

关注学生心理健康，培养健全人格，是预防校园欺凌的内在要求。

1.加强心理健康教育：将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康知识讲座、团体辅导等活动，帮助学生掌握情绪管理、压力应对、人际交往等技能，培养积极乐观的心态。

2.开展个体心理辅导：学校心理辅导室应面向全体学生开放，为有需要的学生提供专业的心理咨询与辅导服务。对受欺凌者，重点进行情绪安抚、创伤修复和自信心重建；对欺凌者，重点进行认知矫正、行为引导和同理心培养。

3.营造