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2025九年级语文上册名著导读《艾青诗选》、《水浒传》等专题练习

亲爱的同学们，名著是人类文化的瑰宝，是语文学习不可或缺的重要组成部分。九年级上册的名著导读为我们打开了《艾青诗选》与《水浒传》这两扇文学的大门。前者是现代诗歌的丰碑，后者是古典小说的杰作。为了帮助大家更深入地理解作品内涵，掌握阅读方法，特编写本专题练习，希望能助大家一臂之力。

专题一：《艾青诗选》——土地与太阳的礼赞

艾青的诗歌，如同他所处的时代一样，深沉而炽热。他用嘶哑的歌喉歌唱苦难的土地，用燃烧的激情赞美永恒的太阳。阅读《艾青诗选》，我们能感受到诗人对祖国和人民最深沉的爱。

一、识记与理解

1.《艾青诗选》的作者是现代著名诗人________，他原名________。其诗歌创作风格凝重、深厚、大气，善于运用________、________等意象来表达对民族命运的深沉忧虑和对光明的热烈追求。

2.艾青早期诗歌的代表作《________》，以其“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”的深情告白，成为爱国情怀的经典写照。

3.在《向太阳》和《________》等诗篇中，“太阳”这一意象象征着________、________和________，体现了诗人对理想、光明的不懈追求。

4.艾青在建国后，诗歌风格略有变化，更侧重于描绘________和________，代表作有《________》等。

二、分析与鉴赏

1.请结合具体诗句，分析艾青诗歌中“土地”这一核心意象的内涵。

2.艾青诗歌的语言有何特点？请以你读过的某一首诗为例，加以说明。

3.“忧郁”是艾青诗歌中一个重要的情感基调，这种忧郁是否等同于消极悲观？请结合作品谈谈你的理解。

三、比较与拓展

1.比较艾青在不同时期创作的诗歌，如《大堰河——我的保姆》与《光的赞歌》，说说你能感受到诗人思想情感和艺术风格上的哪些变化。

2.艾青的诗歌常常与时代紧密相连，请你谈谈阅读《艾青诗选》对理解中国现代史有何帮助。

专题二：《水浒传》——英雄好汉的忠义悲歌

《水浒传》是一部英雄传奇，它描绘了一百零八位好汉在水泊梁山聚义的故事，展现了他们“替天行道”的豪情壮志与最终的悲剧命运。作品人物形象鲜明，情节跌宕起伏，是中国古典小说的瑰宝。

一、识记与理解

1.《水浒传》的作者一般认为是________（朝代）的________，其是中国历史上第一部以________为题材的________体长篇小说。

2.小说以________的民本思想为核心，歌颂了以“________”为首的梁山好汉的反抗斗争精神。

3.请写出下列梁山好汉的绰号：

*林冲——________

*鲁智深——________

*武松——________

*李逵——________

*吴用——________

*宋江——________

4.“智取生辰纲”的主要策划者是________；“景阳冈打虎”的主人公是________；“倒拔垂杨柳”的是________；“误入白虎堂”导致被逼上梁山的是________。

二、分析与探究

1.《水浒传》成功塑造了一系列栩栩如生的英雄人物，请选择你最喜欢的一位，分析其性格特点，并简述一个能体现其性格的典型事例。

2.“官逼民反”是《水浒传》的重要主题，请结合林冲或武松的经历，说说他们是如何一步步被逼上梁山的。

3.如何评价宋江这个人物？他的“招安”决策对梁山好汉的命运产生了怎样的影响？

4.《水浒传》中许多情节充满了戏剧性和传奇色彩，请你选择一个印象最深刻的情节，分析其艺术特色或思想意义。

三、评价与反思

1.《水浒传》中既有“路见不平拔刀相助”的侠义精神，也有“血溅鸳鸯楼”式的滥杀无辜。你如何看待作品中这种复杂的“义”？

2.结合当今社会，你认为《水浒传》中的哪些精神值得我们传承，哪些行为或观念需要我们辩证看待？

参考答案与提示（简要）

《艾青诗选》

*一、识记与理解

1.艾青，蒋正涵，土地，太阳（或黎明、火把等）

2.《我爱这土地》

3.《黎明的通知》，光明、希望、真理（或革命、新生等）

4.新生活、新人物，《礁石》（或《归来的歌》等）

*二、分析与鉴赏(提示)

1.“土地”象征着生养万物的母亲，也象征着苦难深重的祖国和人民。

2.语言特点：朴素、凝练、富有力量，常运用比喻、拟人等手法。

3.不等同。艾青的忧郁源于对民族苦难的深切同情和对光明的渴望，是一种深沉的、具有建设性的情感。

《水浒传》

*一、识记与理解

1.元末明初，施耐庵（或与罗贯中合著），农民起义，章回

2.官逼民反，宋江

3.豹子头，花和尚，行者，黑旋风，智多