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基于甲骨文元素的文创设计及其思政育人功能研究

本文引用格式：，.基于甲骨文元素的文创设计及其思政育人功能研究［J］.艺术科技，2025，38（7）：50-52.

中图分类号：TB472；G641文献标识码：A文章编号：1004-9436（2025）07-0050-03

1研究背景及意义

1.1课题背景概述

在习近平总书记考察殷墟遗址并强调“让甲骨文活起来”的重要指示精神指引下，甲骨文作为中华文明的核心基因，其保护与活化已成为国家文化战略的重要组成部分[1]。2024年省“人工智能+文旅”行动计划明确提出构建甲骨文字检测系统，推动甲骨文与文创开发深度融合，但当前甲骨文传播仍面临三大矛盾：传统展陈方式的单一性（如博物馆静态展示）与年轻群体数字化体验需求的冲突；文创产品同质化（如千篇一律的摆件、书签）与文化内涵深度挖掘不足的矛盾；文化传承形式化与思政教育功能弱化的割裂，现有甲骨文文创尚未形成“文化认知一价值内化一实践创新”的育人闭环[2]。

1.2研究价值

本研究聚焦甲骨文文创设计的思政育人功能，在文化传承维度上，通过甲骨文元素提取与现代设计转化，破解“活化”困境，通过差异化产品（如教育拼图、AR体验灯具、农产品包装）与AI技术（甲骨文检测系统），推动“文化化石”向承载育人价值的活态IP转型。

在思政教育维度上，将甲骨文文化基因植入设计实践，深化育人载体：将甲骨文蕴含的中华文明基因、汉字演化智慧、先民精神图腾转化为大学生历史观教育、文化自信培育的具象化工具[3]。

1.3研究目的

本研究针对当前文化创意产品同质化严重、传统文化内涵解构不足及思政育人功能弱化等现实困境，提出基于甲骨文遗产活态传承的跨学科协同创新机制。聚焦“文化基因解码一设计转化路径一思政育人目标”三元耦合模型，通过构建甲骨文元素与现代设计语言的表达体系，探索文化遗产数字化转译的方法论框架[4]。研究建立“符号解构—语义内涵挖掘一当代价值重构”的三维实践模型，系统阐释甲骨文图形符号的基因编码规律，创新开发兼具文化辨识度与教育渗透性的设计转化路径。最终形成以文化认同为内核、以设计创新为载体、以价值引领为导向的甲骨文活化范式，不仅为破解传统文化资源现代性转化难题提供理论支撑，更着力构建文化遗产赋能思政教育的双向赋能机制，为新时代立德树人工程实施提供具有可操作性的解决方案[5]。

1.4研究方法

本研究采用“理论溯源一实证验证一功能深化”三位一体的综合研究方法：首先通过文献研究法系统梳理甲骨文的历史文化内涵、符号特征及其在文创设计中的应用现状，结合跨学科文献整合构建“文化基因解码一设计创新一思政育人”理论框架；其次运用实地考察法深入殷墟博物馆、文创工坊及景区商店，通过参与式观察与技术验证，揭示现有产品在文化转译与思政渗透中的共性问题；同时采用问卷调查法量化分析不同群体对甲骨文文创产品的需求偏好及思政功能接受度，结合SPSS进行交叉验证，为差异化设计提供数据支撑；最终依托跨学科协同方法整合设计学、教育学与传播学理论，构建“文化解码一设计转化一场景化教育”三维模型，将甲骨文元素转化为兼具文化辨识度与教育渗透性的文创产品，实现从资源挖掘到育人载体的系统性转化。

2甲骨文文创设计的思政育人功能实现路径研究

本研究以“甲骨文元素的文创设计及其思政育人功能”为核心，围绕文化基因解码、设计创新转化、思政功能植人、技术赋能传播四大维度展开系统性探索，构建“理论溯源一实践验证一功能深化”的全链条研究框架，具体内容如下：

2.1甲骨文文创设计策略与文化基因提取

通过“文化基因筛选一现代美学重构一功能场景适配”三阶模型，开发差异化文创产品，如教育拼图（见图1）、AR互动灯具（动态演绎甲骨文造字过程）、农产品包装等，突破传统摆件、书签的单一形态[6]。同时，与甲骨文信息处理重点实验室合作，构建“数字甲骨文库”，运用多光谱采样、三维建模等技术实现甲骨片高精度数字化保存，为设计转化提供数据支撑。

2.2思政育人功能实现机制与载体设计

基于甲骨文承载的“仁政”“礼治”“和合”等中华文明精神标识，构建“历史观教育一文化自信培育一家国情怀激发”三维思政功能体系。例如，设计“甲骨文考古模拟”桌游，通过角色扮演还原殷商祭祀场景，引导用户理解早期国家治理逻辑；开发“汉字演变互动墙”，以触控交互形式展示甲骨文到简体字的演化路径，强化文化认同[7]。在载体创新上，结合情境学习理论，开发“甲骨文故事安静书”（每张卡牌包含文字释义、历史典故及思政启示），将价值观传递融入具身化实践（见图2）。

2.3技术赋能下的文化传播与功能强化

针对当前文创产品同质化、文化内涵挖掘不足等问题，本研究从符号学视角切入，系统梳理甲骨文造字规律（象形、会意、形声等），结合《甲骨文合集》等文献，建立包含3000余个甲骨文图形的“汉字