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《现代汉语2》教学大纲
课程名称：现代汉语2
课程类别（必修/选修）：必修
课程英文名称：StudyofmodernChineselanguage2
总学时/周学时/学分：48/3/3
其中实验/实践学时：0
先修课程：现代汉语2
后续课程支撑：语言学概论
授课时间：星期三5-7节
授课地点：6E203
授课对象：2024级汉语言文学
开课学院：文学与传媒学院
任课教师姓名/职称：朱华飞讲师
答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.电话、短信、电子邮件以及QQ、微信等交流；3.每次作业集中讲解
课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）
使用教材：《现代汉语通论》（第三版）邵敬敏主编，上海教育出版社，2016年。
教学参考资料：《现代汉语通论学习参考》（第三版）邵敬敏主编，上海教育出版社，2016年。
课程简介：现代汉语课程是高等院校汉语言文学专业的基础必修课程。它既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课，是汉语言文学专业重要的基础课之一。本课程系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，包括语音、文字、词汇、语法与修辞五部分，主要培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力和语言的规范意识。现代汉语2学习内容以语法、修辞为主。语法部分主要讲述词类、短语、句子等方面的基本概念和理论知识，使学生掌握汉语语法规律，从而提高理解、分析、运用语言的水平；修辞部分主要学习修辞的基本要求和修辞的基本知识，使学生提高语言运用技巧。
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
课程教学目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
目标1：掌握现代汉语语法、修辞和语用的基本知识和基本理论；掌握分析现代汉语句子结构、修辞手法以及语用的方法；能够正确使用现代汉语。
2.2具备人文科学、自然科学、哲学、艺术等方面基本知识。
2．具有高尚的科学人文素养和精神，具备人文科学、自然科学、哲学、艺术等方面基本知识，具有能体现思维、情趣、品位、人格等方面的较高修养，具有良好沟通协调能力和团队合作精神。具备独立获取知识、提出问题、分析问题及解决问题的能力；具有一定的适应未来时代不断更新的职业文化基础。
目标2：提高对语言文字现象的敏感度。具有对现代汉语短语、句子结构的正确性、规范性作出分析、评价的能力；能够运用现代汉语理论对相关语言现象进行分析。
4.1具有扎实的专业基础，掌握汉语言文学基础理论。
4.4具有较强社会和职业适应能力；
4.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力，具备良好的文字与口头表达能力；掌握多种表达的素养和技巧，具有较强社会和职业适应能力；掌握一门以上外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能够阅读本专业的外文书籍和资料；具有国际化视野和跨文化交流合作的能力。
目标3：养成良好学习习惯；热爱祖国的语言文字，熟悉国家语言文字方面的相关政策，树立语言规范意识，自觉维护祖国语言文字的纯洁性和规范性。
7.1具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能力。
7.5具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力。
7．具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能力；具有社会活动、人际交往和公关的基本能力；具有良好的团队协作精神和较强的社会适应能力；具有应对危机、竞争与突发事件的基本能力。具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力。
理论教学进程表
周次
教学主题
授课教师
学时数
教学内容（重点、难点、课程思政融入点）
教学模式
线下/混合式
教学方法
作业安排
支撑课程目标
1
语法概述
词类划分标准
朱华飞
3
重点：汉语语法的主要特点、词类划分标准
难点：词类划分标准
课程思政融入点：讲授汉语语法的主要特点，指导学生自学汉语语法学简史，培养学生的语言文化自信。
线下
讲练
课程思政作业：制作汉语语法学简史的思维导图
目标3
2-3
词类和功能分析法
朱华飞
6
重点：现代汉语词类系统、实词的语法特点、词类活用
难点：运用功能分析法来确定每个词的词性。
线下
讲练结合
课后练习题二、三、四
目标1
4
虚词的作用及其辨析
朱华飞
3
重点：现代汉语虚词的作用、使用特点以及辨析
难点：虚词的辨析
思政融入点：通过对虚词的辨析，培养学生细致观察的科学习惯。
线下
讲练结合
课后练习题四
目标1
5
短语与层次分析法
朱华飞
3
重点：现代汉语各类短语的特点；层次分析方法
难点：层次分析方法
线下
讲练结合
课后练习一
目标3
6
短语与层次分析法
朱华飞
3
重点：现代汉语各类短语的特点；层次分析方法
难点：层次分析方法
线下
讲练结合
课后练习十四
目标3
7
句型
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