苏教版语文四年级下册各单元知识点汇总.docVIP

苏教版语文四年级下册各单元知识点汇总?

第一单元?

词语?

欢声笑语、绿色工厂、翩翩起舞、精准观测、俊俏轻快、活泼机灵、春曰偶成

1,植树的好处:净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……??

2,植树节的口号：①要想富，多栽树;②山上没有树，庄稼保不住;③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳;⑤造林即造福,栽树即栽富。????

3，描写春天的成语：春暖花开、春意盎然、春光无限、绿草如荫、春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞;?

4,描写夏天的成语:烈曰炎炎、骄阳如火、烈曰当空、暑气逼人、夏曰炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔；?

5，描写秋天的成语:秋高气爽?、秋风萧瑟?、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习；

6,描写冬天的成语:冰天雪地?、白雪皑皑、?鹅毛大雪?、风雪交加?、白雪茫茫、?银装素裹?、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。?

7,描写花儿的成语:万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。?

8，形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、光阴似箭、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。?

9,描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。??

1０，描写春天的古诗：①春眠不觉晓,?处处闻啼鸟.。??②不知细叶谁裁出，?二月春风似剪刀.。??③?好雨知时节，?当春乃发生。?④?天街小雨润如酥，?草色遥看近却无．。?

課文?

＊?这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:?坚持写曰记?、爱护图书。?

1、《走,我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作愉快的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。?

2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观测第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精准的时间。搞科学研究,不能使用“大约”、“可能”此类字眼，也不能用估量和推断代替观测。竺爷爷正是经过常年的精准观测,才掌握了气候变化的规律。（注意标点!）?

３、《燕子》的作者是郑振铎，課文从羽毛、翅膀、尾巴三方面简介了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:活泼机灵。燕子飞行时的特点是:轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符,把电线比作?五线谱。填空：?青的草,?绿的芽,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

?4、《江南春》是?唐代诗人杜牧写的。其中,怀古的是?南朝四百八十寺?,多少楼台烟雨中?。诗句中,“映”的意思是?掩映，“郭”的意思是?依山而建的城墙。????

《春曰偶成》的作者是?程颢,他是宋代诗人,题目标意思是:?春天偶尔写成的诗。其中写景的是?云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。“谓”的意思是:认为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗体现了诗人观赏春景时高兴愉悦的心情。?

*?形容春意很浓的成语：?春深似海???(春意盎然)。

第二单元?

词语?

循规蹈矩、鲜为人知、深有感触?、微局限性道、漫山遍野、年迈无力、机毁人亡、轻而易举?

关于发明力的名言：①处处是发明之地,天天是发明之时,人人是发明之人。??②?人可以老而益壮,也可以未老先衰,关键不在岁数，而在于发明力的大小。??③一个具备天才的人——具备超人的性格，绝不遵照通常人的思想和途径。?

关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹;③野猪的鼻子(测毒的奇特本领）——防毒面具;④鱼的鳍——船桨；⑤动物的爪子——起重机的挂钩;⑥萤火虫——人工冷光……??

关于学习态度的成语:?①（好的学习态度的成语)不耻下问,一丝不苟，精益求精,笃学好古，学而不厌;?②(坏的学习态度的成语)三心二意，不求甚解,一知半解,马马虎虎，囫囵吞枣。

課文

5、平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果:从顶部切究竟部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这么切的:拦腰切下去。成果从横切面看,可以清楚地看出,苹果核果然像一颗?五角星。－-－--这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。假如你想知道什么叫发明力,往小处说,就是换一个切苹果的方法。那么，往大处说，发明力起源于打破常规思维。?

6、19７1年被评为世界最正确设计的是迪斯尼乐园的途径设计,设计者是格罗培斯。他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：給人自由，任其选择。于是采取了撒下草种，提前开放,按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。这故事告诉我们:?只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。?

7、?自然界的种种生物是人类的“老师”。人们依照鲸外形“流线体”的特点改善了船体的设计。依照鸡蛋的?“薄壳结构”特点,设