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2025秋部编本新人教版二年级上册数学教学计划

本学期数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足二年级学生的认知特点与身心发展规律，紧扣部编本新人教版二年级上册教材内容。教学中，坚持“以生为本”的教育理念，注重培养学生对数学的兴趣和好奇心，引导学生主动参与数学活动，经历知识的形成过程。通过创设生动有趣的学习情境，运用直观形象的教学手段，帮助学生理解数学概念，掌握基本技能，发展数学思维，初步形成数学核心素养，为后续学习奠定坚实基础。同时，关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上获得不同程度的发展。

二、学情分析

二年级上册的学生，经过一年的小学数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。他们对具体、形象、生动的事物感兴趣，思维仍以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维能力开始萌芽。大部分学生能够按照老师的要求进行学习活动，积极参与课堂互动，乐于动手操作和小组合作。

在知识掌握方面，学生已经认识了20以内的数，掌握了20以内加减法以及100以内数的认识（部分内容）。对于简单的平面图形和人民币也有初步感知。但学生的计算速度和准确率仍需提高，解决实际问题的能力有待加强，良好的数学学习习惯（如认真审题、规范书写、仔细检查等）还在养成中。个别学生注意力不易集中，学习主动性不足，需要教师给予更多关注和引导。本学期，应重点培养学生的计算能力、空间观念以及运用数学知识解决实际问题的能力，同时进一步培养学生学习数学的兴趣和自信心。

三、教材分析

本册教材是部编本新人教版二年级上册数学教材，在内容编排上遵循《义务教育数学课程标准》的要求，体现了科学性、系统性和趣味性的统一。教材以“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”为主要学习领域，同时渗透“统计与概率”的初步思想。

主要内容包括：

1.数与代数领域：

*100以内的加法和减法（二）：重点是两位数加、减两位数的笔算，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法，以及连加、连减和加减混合运算。这部分内容是本学期计算教学的重点，也是后续学习多位数加减法的基础。

*表内乘法（一）和（二）：这是本学期的另一个重点内容。学生将学习乘法的初步认识，乘法口诀（2-6的乘法口诀，7-9的乘法口诀），以及运用乘法口诀解决简单的实际问题。乘法的学习是学生数学认知上的一次重要飞跃。

*量的计量：认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，会用尺子量物体的长度，并进行简单的单位换算。

2.图形与几何领域：

*角的初步认识：认识角的各部分名称，会用尺子画角，认识直角、锐角和钝角。

*观察物体（一）：初步体会从不同位置观察物体，所看到的形状可能不同，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。

3.综合与实践领域：

*安排了“量一量，比一比”和“搭配（一）”等实践活动，旨在通过动手操作和合作探究，培养学生的实践能力和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

教材在编排上注重创设生动具体的问题情境，引导学生在动手操作、自主探究和合作交流中学习数学，同时配有丰富的插图和练习，兼顾趣味性和层次性，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.熟练掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.初步认识乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，熟练掌握2-9的乘法口诀，能熟练地用乘法口诀口算相应的乘法算式。

3.认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米；能估测一些物体的长度，并会用刻度尺量物体的长度。

4.初步认识角，知道角的各部分名称；会用尺子画角；初步认识直角、锐角和钝角，能辨认直角、锐角和钝角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

（二）过程与方法

1.经历从具体情境中抽象出数与代数知识的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

2.在学习乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.在观察、操作、猜想、交流等数学活动中，发展初步的空间观念和几何直观。

4.初步学会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.在数学学习活动中，培养认真计算、规范书写、积极思考、乐于合作等良好学习习惯。

3.培养初步的应用意识和创新意识。

4.在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养克服困难的勇气。

五、教学重难点

教学重点：

1.100以内的加法和减法（二）的笔算方法，特别是进