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政治选择性必修三教学计划（三篇）

教案一：课题名称：思维的逻辑密码——揭开形式逻辑的思维面纱

一、教学目标

知识与技能

面向高中二年级学生，能准确识别概念内涵与外延判断的真假值三段论推理规则，识别准确率≥90%

学会运用定义划分法真值表分析法逻辑谬误排除法解决实际问题，方法应用率≥85%

掌握同一律、矛盾律、排中律的核心要求，能辨析日常语言中的逻辑错误，规则掌握率≥70%

过程与方法

通过案例诊断→规则解析→思维建模的路径，建立逻辑认知—规则应用—谬误辨析的学习体系

运用逻辑谜题闯关辩论会逻辑诊断生活案例纠错等活动强化训练，通过逻辑小侦探评选提升思维严谨性

情感态度与价值观

建立逻辑是思维基石的认知，主动规避逻辑错误的学生≥80%

培养理性思考、精准表达的思维习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析概念周延性复合判断联结词的逻辑特征

②掌握三段论中项至少周延一次前提中不周延的项结论不得周延的推理规则

难点

①理解逻辑真与事实真的差异（如所有鸟都会飞的逻辑形式与现实反例）

②辨析偷换概念自相矛盾等谬误的本质区别

三、教学方法

案例分析法、小组辩论法、思维训练法

教学准备

逻辑谬误案例集（如诉诸情感以偏概全）、真值表模板、三段论推理卡片

课本《逻辑与思维》章节、逻辑规则对比表

四、教学过程

（一）思维迷宫导入（10分钟）

谜题唤醒

播放古希腊说谎者悖论动画：如果一个人说我在说谎，这句话是真还是假？逻辑的魅力就藏在这些烧脑谜题中。

即时互动：说说你在生活中遇到的逻辑矛盾，比如特价商品不退不换是否合理？

数据震撼

展示网络热议话题中的逻辑错误占比：在热点事件评论中，37%存在逻辑谬误，清晰的逻辑是理性表达的前提。

（二）逻辑工坊（35分钟）

规则实验室（15分钟）

三维解析：

逻辑规律

核心要求

典型案例

错误形式

矫正方法

同一律

概念内涵不变

物质决定意识中的物质

偷换概念（如物质丰富偷换为物质实体）

明确概念定义边界

矛盾律

不能同时为真

这是一条弯的直线

自相矛盾

检查主谓项兼容性

卡片游戏：分发概念—判断—推理卡片，小组合作搭建逻辑链条，重点纠正中项不周延的推理错误

谬误解码站（12分钟）

三步骤教学：

情境诊断：分析因为某明星代言，所以产品一定好属于哪种谬误？（诉诸权威）

金句提炼：逻辑是思维的语法！概念要像榫卯一样严丝合缝，判断要像天平一样不偏不倚，推理要像齿轮一样环环相扣。当你学会说让我们梳理逻辑链条，理性之光就已点亮。

错误诊所：对比有效推理vs逻辑谬误的论证结构，用红笔标注错误节点

（三）实践应用课堂（20分钟）

辩论会逻辑诊断

播放辩论赛片段，分组寻找逻辑漏洞：正方是否偷换了公平的概念？反方的类比推理是否合理？

生活案例纠错

分析广告语今年过节不收礼，收礼只收脑白金的逻辑矛盾，提出修改建议

逻辑谜题闯关

完成逻辑方阵图三段论补全等思维训练题，评选最快破案小组

（四）互动交流：逻辑诊所（15分钟）

问题1：逻辑好的人是否说话一定正确？（预留8分钟）

引导话术：想想逻辑真与事实真的关系

参考答案：

生1：是的，逻辑严密就正确

生2：不一定！逻辑正确只是形式有效，前提错误也会导致结论错误。比如所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞，逻辑对但前提错

问题2：如何快速识别偷换概念？（预留7分钟）

参考答案：

生1：看词语是否重复

生2：抓住概念定义！比如讨论青春宝贵时，有人偷换为青春价格，要明确宝贵指价值而非市场价格

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

概念是逻辑思维的细胞，准确把握概念的内涵与外延，才能避免偷换概念的逻辑错误。判断是对事物情况的断定，真判断必须符合客观实际，假判断则与事实相悖。

知识点分析

比喻论证：将概念比作细胞，凸显其基础性；用细胞—组织—器官类比逻辑思维体系

实践导向：强调避免错误符合实际，体现逻辑的工具性价值

语言风格：通过内涵—外延真判断—假判断的对比，强化概念辨析

六、作业设计

基础作业

绘制《逻辑规律思维导图》，标注同一律、矛盾律、排中律的适用场景

收集3条网络热评，用逻辑规则分析其中的谬误类型

拓展作业

创作《逻辑小剧场》剧本，演绎自相矛盾偷换概念等谬误场景

七、结语

当看到学生在辩论诊断中，精准指出对方辩友混淆了权利与权力的概念，那份敏锐的思维让人欣喜。最惊喜的是，平时内向的小琪在案例纠错中，发现广告语的逻辑漏洞并提出巧妙修改，说逻辑让语言更有力量，这份从知识到能力的转化让人感动。当