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六年级语文青山不老教案

六年级语文《青山不老》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识并掌握本课生字词，理解青山不老的深刻含义。

2.学习作者运用对比、拟人等修辞手法描写景物的特点。

3.理解课文主要内容，把握文章的思想感情和结构特点。

4.培养学生朗读课文的能力，提高语言表达能力。

（二）过程与方法目标

1.通过初读、精读、品读等多种阅读方式，深入理解课文内容。

2.运用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的合作探究能力。

3.通过联系生活实际，培养学生的思辨能力和问题解决能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.引导学生理解人与自然和谐共处的重要性，树立环保意识。

2.培养学生坚持不懈、无私奉献的精神品质。

3.激发学生热爱自然、保护环境的责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握文章的思想感情。

2.学习作者运用对比、拟人等修辞手法描写景物的特点。

3.理解青山不老的深刻含义。

（二）教学难点

1.体会作者对自然环境的热爱和对人类行为的反思。

2.理解主人公坚韧不拔、无私奉献的精神品质。

3.联系生活实际，思考如何保护环境。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包括课文内容、相关图片、视频资料等。

2.准备与课文相关的背景资料，如我国生态环境保护的政策、成就等。

3.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。

4.准备生字词卡片、课文朗读音频等。

（二）学生准备

1.预习课文，了解课文大意。

2.收集有关环境保护的资料，了解我国生态环境保护的情况。

3.思考自己能为环境保护做些什么。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-播放一段关于森林的美丽视频，让学生感受大自然的美丽和生机。

-提问：同学们，你们喜欢森林吗？为什么？森林对我们有什么好处？

-学生回答后，教师总结：森林是地球的肺，能够净化空气、调节气候、保持水土、提供氧气，是人类生存和发展的重要基础。

2.引出课题

-今天，我们要学习一篇关于森林的课文——《青山不老》。

-简介课文背景：《青山不老》是一篇描写人与自然和谐共处的文章，讲述了主人公几十年如一日植树造林，让荒山变成绿洲的故事。

-提问：看到青山不老这个题目，你们有什么疑问？

-学生回答后，教师总结：青山不老既指青山不会老去，也指主人公的精神如同青山一样永存。今天，我们就一起来学习这篇课文，感受主人公的精神品质。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书理解词义。

-教师巡视指导，帮助学生解决生字词问题。

2.检查生字词

-出示生字词卡片，学生认读。

-重点讲解以下词语：

-荒芜：荒凉，无人居住。

-沟壑：山沟，山谷。

-郁郁葱葱：形容草木茂盛。

-坚韧：坚固而有韧性。

-奉献：恭敬地交付，献出。

-沧海桑田：大海变成桑田，比喻世事变化很大。

-不毛之地：不长草木的地方，形容荒凉贫瘠。

-蔚然成林：形容树木茂盛，形成森林。

-涓涓细流：细小的水流。

-源远流长：河流的源头很远，水流很长，比喻历史悠久。

3.整体感知

-学生默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

-学生回答，教师总结：课文主要讲述了主人公几十年如一日植树造林，让荒山变成绿洲的故事，表达了对主人公坚韧不拔、无私奉献精神的赞美，以及对人与自然和谐共处的思考。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一段

-学生齐读第一段，思考：第一段描写了怎样的景象？

-学生回答，教师总结：第一段描写了荒山变成绿洲的美丽景象，与开篇的荒凉形成鲜明对比。

-提问：作者运用了哪些修辞手法来描写景象？

-学生回答，教师总结：作者运用了对比、拟人等修辞手法，如荒山变成了绿洲，树木在风中摇曳，仿佛在向人们招手等。

-播放相关图片，让学生直观感受荒山变绿洲的变化。

2.学习第二段

-学生齐读第二段，思考：主人公为什么要植树造林？

-学生回答，