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幼儿园中班美术活动方案集

一、总纲

本方案集旨在为幼儿园中班教师提供一系列富有创意、操作性强且符合中班幼儿年龄特点与发展需求的美术活动参考。方案的设计充分考虑幼儿的兴趣点、认知水平及动手能力，注重过程体验与审美感知的培养，力求让幼儿在愉悦的氛围中感受美术活动的乐趣，提升艺术表现与创造力。

（一）中班幼儿美术发展特点

中班幼儿对美的事物开始有了初步的感知和体验，对色彩、形状表现出浓厚的兴趣。他们的小肌肉动作发展更为灵活，手眼协调能力逐步提高，能够尝试使用多种工具和材料进行创作。此阶段幼儿的想象力丰富，喜欢模仿，乐于参与集体创作，作品常常充满童真与稚趣。他们开始关注自己和他人的作品，并能进行简单的描述和评价。

（二）活动设计基本原则

1.趣味性原则：活动内容与形式力求新颖有趣，贴近幼儿生活，激发幼儿参与活动的内在动机。

2.生活化原则：从幼儿熟悉的生活环境和事物中选取创作题材，使美术活动更具亲和力与实用性。

3.过程性原则：重视幼儿创作的过程体验，鼓励大胆尝试与探索，不强求技能的完美与结果的统一。

4.差异性原则：关注个体差异，提供不同难度层次的材料与指导，满足不同发展水平幼儿的需求。

5.整合性原则：适当融入语言、音乐、科学等其他领域的内容，促进幼儿全面发展。

（三）活动目标

1.认知与技能：引导幼儿进一步认识常见的颜色，尝试运用多种颜色进行表现；学习运用点、线、面等基本造型元素和简单的美术工具、材料进行创作；初步了解对称、均衡等简单的形式美原理。

2.情感与态度：体验美术创作的快乐与成功感，乐于参与美术活动；培养对周围美好事物的感知能力和欣赏能力；养成良好的作画、操作习惯。

3.创造与表现：鼓励幼儿大胆运用自己喜欢的方式表达对事物的认识和感受，发展初步的想象力和创造力。

（四）常用工具材料

绘画工具：油画棒、水彩笔、炫彩棒、棉签、小毛笔等。

绘画材料：图画纸、宣纸、卡纸、砂纸等。

手工工具：安全剪刀、胶棒、固体胶、白乳胶等。

手工材料：各色卡纸、皱纹纸、彩绳、毛线、废旧纸盒、瓶盖、自然物（如树叶、石子、树枝）等。

辅助材料：调色盘、水桶、抹布、桌布、作品展示板等。

（五）活动过程一般结构

1.开始部分（导入）：通过情境创设、故事、游戏、提问、作品欣赏等方式，激发幼儿兴趣，明确活动主题。

2.基本部分（创作与探索）：引导幼儿观察感知，讲解示范（必要时），幼儿自主创作，教师巡回指导，关注个体差异。

3.结束部分（展示与分享）：幼儿展示作品，分享创作思路与感受，教师进行积极评价与小结。

（六）安全提示

活动中务必强调工具材料的安全使用，如正确使用剪刀，不将小物件放入口鼻耳，使用颜料后及时清洗等。教师需全程关注幼儿活动，排除安全隐患。

二、具体活动方案

活动一：春天的小花园——手指点画与棉签画

活动目标：

1.尝试用手指点画和棉签画的方式表现春天花园里的花草，感受不同作画工具带来的乐趣。

2.学习用不同颜色表现花朵和绿叶，初步体验色彩搭配的美感。

3.乐于参与创作，体验春天的美好。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已观察过春天的花草，有初步的色彩感知经验。

2.材料准备：各色颜料（红、黄、粉、绿等）分装在浅盘里，棉签若干，图画纸（可预先画好简单的花园土地轮廓），湿抹布，示范画（或春天花园的图片）。

活动过程：

1.开始部分：春天来了

*教师：“小朋友们，春天来了，天气暖和了，花园里的花儿都怎么样了呀？”（引导幼儿说出花儿开了，很漂亮。）

*出示春天花园的图片或示范画，引导幼儿欣赏：“看，这是春天的小花园，里面有红红的花，黄黄的花，还有绿绿的小草和叶子，美不美？”

*“今天，我们不用画笔，用我们的小手和小棉签来画一画这个美丽的小花园，好不好？”

2.基本部分：花园创作乐

*介绍材料与示范：

*教师：“看，这是漂亮的颜料，这是我们的小手指（伸出手指），我们用手指蘸一蘸颜料，然后在纸上轻轻一点，就能变出一朵小花了。”（教师示范手指点画花朵，提醒幼儿一个手指蘸一种颜色，用完一种颜色要擦干净手指再蘸另一种。）

*“除了手指，我们还可以用小棉签来画。棉签可以画细细的茎，也可以画小小的叶子，还可以点出小花瓣。”（教师示范棉签画花茎和叶子。）

*幼儿创作：

*幼儿自由选择手指或棉签进行创作，教师巡回指导。

*鼓励幼儿大胆选用不同颜色表现不同的花朵和叶子。

*提醒幼儿保持画面和自身的整洁，及时用湿抹布擦手。

*对于能力稍弱的幼儿，可以引导他们先画简单的圆点和线条；对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试画出不同形态的花朵和更丰富的画面。

3.结束部分：美丽的花园

*将幼儿的作品一一展示出来，组成一个“美丽的春天花园”