高一英语语法重点专项训练.docxVIP

高一英语语法重点专项训练

进入高中阶段，英语学习的深度和广度都有了显著提升，而语法作为构建语言体系的骨架，其重要性不言而喻。高一语法是整个高中英语学习的基石，掌握好这些重点内容，不仅能帮助同学们更准确地理解和运用英语，也能为后续的学习扫清诸多障碍。本专项训练将聚焦高一英语语法的核心要点，通过梳理关键知识、辨析常见错误并配合针对性练习，助力同学们夯实基础，提升语言运用能力。

一、动词时态与语态：精准把握动作的“时间与状态”

动词是句子的灵魂，时态和语态则赋予了动词更丰富的内涵。高一阶段需要重点掌握的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时以及过去完成时。语态方面，则以主动语态和被动语态的基本用法及转换为核心。

核心要点：

1.时态的判定：关键在于抓住句中的时间状语，或通过上下文语境推断动作发生的时间及与其他动作的关系。例如，“often,usually,always”等词常与一般现在时连用；“yesterday,lastweek,in2020”等则指向一般过去时；“already,yet,since,for+时间段”是现在完成时的显著标志。

2.时态的含义：不仅仅是时间的区别，更有动作状态的差异。如现在完成时强调“过去发生的动作对现在造成的影响或结果”，或“动作从过去持续到现在”。

3.被动语态的构成：“be+过去分词”，时态通过“be”动词的变化来体现。注意不及物动词没有被动语态。

4.主动与被动的转换：尤其要注意带双宾语和复合宾语的句子在转换时的结构变化。

典型错误与辨析：

*误：IlearnEnglishforfiveyears.

*正：IhavelearnedEnglishforfiveyears.

*（解析：“forfiveyears”表示从过去开始持续到现在的动作，应用现在完成时。）

*误：ThebookiswrittenbyLuXunlastyear.

*正：ThebookwaswrittenbyLuXunlastyear.

*（解析：“lastyear”明确指出动作发生在过去，被动语态的be动词应用过去式was。）

专项训练：

1.Bythetimeshegraduated,she______(study)Englishfortwelveyears.

2.Look!Thechildren______(play)happilyinthepark.

3.Thisnovel______(translate)intoseverallanguagessinceitwaspublished.

4.Myparentsoftentellmethathonesty______(be)thebestpolicy.

5.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayafternoon.

二、非谓语动词：灵活运用“不作谓语的动词”

非谓语动词包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing和过去分词done）。它们不能独立作谓语，但可以承担句子的其他成分，如主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。这是高一语法的重点和难点。

核心要点：

1.不定式：常表示动作的目的、结果、原因，或未来的动作。可作主语（常用it作形式主语）、宾语、表语、定语、状语、宾补。固定搭配：wanttodo,decidetodo,seemtodo等。

2.动名词：常表示抽象的、习惯性的动作。可作主语、宾语、表语、定语。固定搭配：enjoydoing,finishdoing,beinterestedindoing等。

3.分词：

*现在分词：表示主动、进行。常作定语、状语、宾补。

*过去分词：表示被动、完成。常作定语、状语、表语、宾补。

4.区分不定式和动名词作宾语的不同含义；区分现在分词和过去分词作定语、状语时的逻辑关系。

典型错误与辨析：

*误：Heenjoystoplaybasketball.

*正：Heenjoysplayingbasketball.

*（解析：enjoy后接动名词作宾语。）

*误：Ihavealotofhomeworktobedone.

*正：Ihavealotofhomeworktodo.

*（解析：不定式作定语，与所修饰的名词构成逻辑上的主谓关系