高中综合实践活动.pptVIP

2．社区服务形成两大系列（1）义工活动系列――如开展打扫社区卫生、辅导困难学生学习、争当交通协管员、修理家电等活动；（2）爱心活动系列――如爱心拍卖、爱心捐助、慰问孤寡老人与贫困家庭和保护野生动物等活动。社区服务主要由学校教育处和团委管理，以班为单位开展，充分发挥班主任的智慧和学生的主动性。3．社会实践形成五项活动我校将社会实践设置五项活动：走进军营、走进自然、走进社区、走进工厂、走进农村，并根据不同年级的实际特点来设置，按照学生的身心发展规律来展开。*第30页，共77页，星期日，2025年，2月5日走进军营，主要是指军训，学校每年利用高一新生入学前开展，目的是磨砺学生的意志品质，培养学生的集体意识，提高学生的自律能力，增强学生的纪律观念。走进自然，除了每个学期都组织春游和秋游之外，我校每年还开展一项非常有特色的活动――“绿色之旅”，带领学生赴全国各地开展生态考察，学生撰写了很多高质量的考察报告，而且在生物老师的带领下采集各种动植物，制成生物标本。目前学校生物标本馆就是在学生每年考察活动的基础上建立起来的。同时还利用植树节布置学生到植物园和郊区去义务植树，培养学生的环保意识。走进社区，主要是将社区服务和社会实践结合起来，每个学期利用学期中和假期来开展，如开展社区调查、社区文艺演出等活动。*第31页，共77页，星期日，2025年，2月5日走进工厂，主要是组织学生参观现代企业，感受现代企业的发展。通过参观考察，扩大学生的视野，激发学生学习科学文化知识的兴趣。走进农村，这是学校非常有特色的社会实践活动，每年开展一次，带领学生到农村开展社会调查，同时体验农村劳动。我校这些城里孩子来到广阔的新农村后，能够自主寻找广泛的社会问题开展研究性学习。将社会实践和研究性学习很好的结合其来，真正培养了学生的综合素质和实践能力。*第32页，共77页，星期日，2025年，2月5日二、积极探索综合实践活动课程校本实施策略（一）配置专职教师，加强综合实践活动课程校本培训（二）挖掘本校资源，建立综合实践活动课程资源库按照内容线索进行整合，设置五个项目主题，预设研究课题，形成系列主题，这样教师就可以获得课程“抓手”，明确课程开发方向。同时我们把每一届学生已经开展过的研究主题进行分类和汇总，建立起综合实践活动课程资源库，方便学生和老师重新进行开发和利用，从而实现综合实践活动课程资源的可持续利用。*第33页，共77页，星期日，2025年，2月5日（三）规范过程研究，把握研究性学习的基本指导方法（四）构建评价体系，完善综合实践活动课程学分认定制度（五）设计管理平台，实现综合实践活动课程网络管理建立综合实践活动课程电子管理平台,便于相互学习；便于过程管理；便于科学评价；便于保存查询；便于继续研究*第34页，共77页，星期日，2025年，2月5日长沙长郡中学综合实践活动课程框架体系*第35页，共77页，星期日，2025年，2月5日●江苏省东台中学一、研究性学习 研究性学习主要采用小组综合课题研究的方式，个人单科研究方式。小组综合课题研究方式，在班主任协调下，全班统筹组织完成。个人单科课题研究方式，由任课老师个别指导完成。统一培训。高一上学期，以电视讲座的方式进行培训。小组综合课题研究，高中阶段，每一位学生必须参与完成三个小组综合研究课题的研究，在三个学期内分别完成。学校向全体任课教师征集研究性学习课题指导意向，整合后向学生公布，供学生选题及选择指导老师参考。*第36页，共77页，星期日，2025年，2月5日选题志趣相近的同班同学，6人左右组成一个课题研究小组，推选一名课题组长，自由选聘老师（原则上在本班任课教师中选聘），在指导老师带领下确定课题，拟定计划，开展课题研究。如果确有必要，一个小组可以选聘两位指导老师，但必须明确其中一人为主。每一学期每一位老师参与指导的专题方向不超过两个，课题小组不超过四个。三个学期中，每一位任课老师必须至少承担两个小组的指导。课题小组的指导老师要全面负责对课题研究的指导。指导老师要对重要的过程资料和最终成果（或成果鉴定）写出书面审查意见，对小组中每位成员参与学习的情况要给出书面评价意见。每个课题的指导，按6个追加课时计算工作量，两位指导者的，以（5+3）个追加课时计算。班主任负责全班综合研究课题选题指导，小组人员组合的指导与协调，督促课题研究的进程，组织、协调和指导各课题的开题论证、资料展示、结题论证工作，受理并参加查证学生作弊行为的举报，汇总、审定、报送各课题研究的有关资料、所