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一、【2025年全国Ⅰ卷】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
他想要给孩子们唱上一段,可是心里直翻腾,开不了口。——老舍《鼓书艺人》
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱,因为一个民族已经起来。——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意指导
材料核心是“困境中的表达”,三句名言形成递进:老舍笔下“开不了口”的挣扎,是表达的起点困境;艾青“嘶哑喉咙歌唱”、穆旦“带血的手拥抱”,则是突破内心阻碍、以赤诚与担当发声的升华。立意需紧扣“从内心翻腾到执着表达”的转变,落脚于“为所爱(人、土地、民族)跨越胆怯,以真诚传递力量”。
思辨性分论点
角度1:表达困境的本质与突破
心里翻腾的“开不了口”,非因能力匮乏,而是对所爱之人的珍视与责任的沉重,是情感的深度羁绊。
嘶哑的喉咙、带血的手,是困境打磨后的“勋章”,让表达挣脱完美主义束缚,更具直击人心的力量。
突破表达困境的关键,不在声音是否动听、姿态是否优雅,而在是否有直面内心、传递真情的勇气。
角度2:个人表达与时代责任
个体的“开不了口”,折射出大时代下小人物的情感共鸣——对集体命运的关切,让个人表达承载更多重量。
从“沉默”到“歌唱”,是个人情怀向时代责任的觉醒,每一次执着表达,都是对民族精神的微小传递。
即便声音微弱、双手带血,个体的表达仍能汇聚成时代的回响,成为民族前行的精神养分。
角度3:情感浓度与表达力度
心里翻腾的挣扎,是情感积累的过程,没有深沉的共情,便没有后续“嘶哑歌唱”的赤诚。
表达的力度不与技巧成正比,与情感浓度正相关——带血的拥抱因饱含民族觉醒的信念,更显厚重。
真正有力量的表达,是让情感突破内心的桎梏,哪怕形式不完美,也能成为连接他人的精神纽带。
二、【2020全国卷2】
阅读下面的材料,根据要求写作。?
墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”
英国诗人约翰?多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意指导
材料围绕“人类命运共同体”展开,中外名言奠定“互联互通”的理论基础,抗疫寄语则提供现实佐证。立意需立足“中国青年代表”身份,紧扣“携手同一世界,青年共创未来”主题,突出“共情意识、跨文化协作、青年担当”,避免空泛谈“团结”,需结合具体行动与时代背景。
思辨性分论点
角度1:个体与世界的关联
“没有人是孤岛”,个体的命运始终与世界相连,一场疫情、一次危机,都在印证人类利益的共同性。
“视人之国若其国”不是道德说教,而是现实需要——唯有摒弃利己主义,才能共抗全球性挑战。
中国青年的“小我”成长,始终嵌套在“大我”的世界格局中,个人理想的实现需与世界发展同频。
角度2:互助的双向性与文化共鸣
国际社会援助中国的“青山一道同云雨”,与中国援助他国的“消失吧,黑夜”,是互助精神的双向奔赴。
不同文化背景下的寄语,虽语言有别,却传递着相同的善意,印证“人类共同价值”的存在。
青年共创未来,需以文化共情打破隔阂,在尊重差异的基础上,让互助成为跨文化交流的共识。
角度3:青年担当的实践路径
青年的“携手”不止于口号,更在于以专业能力参与全球事务——如科技攻关、文化传播、公益援助。
面对世界的分歧与挑战,青年需以理性代替对立,以行动代替空谈,成为连接不同国家的“桥梁”。
“共创未来”不是追求同质化,而是在求同存异中寻找合作点,让青年智慧为世界发展注入新活力。
三、【2017年全国课标Ⅱ卷作文】
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
①天行健,君子以自强不息。(《周易》)
②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)
③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)
④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)
⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅)
⑥数风流人物,
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