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财务管理特色专业建设自评总结报告

一、引言

本报告旨在对我校财务管理特色专业建设工作进行全面、客观的自评总结。自财务管理专业被确立为特色专业建设点以来，我们始终围绕国家经济社会发展对高素质财务管理人才的需求，结合学校办学定位与学科优势，以培养学生创新精神和实践能力为核心，在专业定位、课程体系、师资队伍、实践教学、科研服务等方面进行了一系列探索与改革。通过持续建设，专业内涵不断丰富，办学水平稳步提升。本报告将从专业建设概况、特色与优势、存在问题及未来展望等方面展开，以期总结经验、发现不足，为后续专业发展提供方向。

二、专业建设概况

（一）专业定位与培养目标

我们深入研判行业发展趋势与人才市场需求，明确了财务管理专业的定位：立足区域经济发展，面向现代企业财务管理前沿，培养具备扎实的财务、会计、金融理论基础，掌握系统的财务管理专业技能，拥有良好职业道德和创新意识，能够在各类组织中从事资金管理、投融资决策、风险管理、财务分析等工作的应用型、复合型高级专门人才。培养目标注重知识、能力、素质的协调发展，突出“厚基础、强实践、重特色”的育人理念。

（二）师资队伍建设

师资队伍是专业建设的核心力量。我们高度重视师资队伍的结构优化与能力提升。通过引进与培养并举，逐步建成了一支年龄结构合理、职称层次分明、专业素养较高、具有较强教学科研能力的师资队伍。团队中，具有高级职称的教师占比超过半数，多数教师拥有博士学位或行业实践经历，“双师型”教师比例持续提升。近年来，我们鼓励教师积极参与国内外学术交流、企业挂职锻炼及教学改革项目，教师的教学水平和科研创新能力得到显著增强。

（三）课程体系与教学内容改革

围绕特色专业建设目标，我们对课程体系进行了系统性重构。在夯实会计学、经济学、管理学等核心基础课程的同时，增设了公司财务战略、财务风险管理、大数据财务分析、国际财务管理等反映学科前沿和行业需求的特色课程模块。教学内容上，注重将必威体育精装版的会计准则、财经法规及企业实践案例融入课堂教学，推动教材选用与教学方法的革新。积极推广案例教学、项目式教学、翻转课堂等互动式教学方法，激发学生自主学习能力。

（四）实践教学体系构建

实践教学是财务管理专业培养应用型人才的关键环节。我们着力构建了“课程实验-专业实训-综合实习-创新创业”四位一体的实践教学体系。建设了设备先进的财务共享实验室、金融模拟实验室，并与多家知名企业、会计师事务所建立了稳定的校外实习基地，为学生提供了真实的职业环境体验。定期组织开展财务决策大赛、商业案例分析大赛等学科竞赛活动，以赛促学，提升学生的实践操作能力和综合应用能力。

（五）教学管理与质量保障

我们建立了较为完善的教学质量监控与保障体系。通过定期开展教学检查、学生评教、同行评议、督导听课等方式，对教学全过程进行有效监督。加强对课程大纲、教学进度、考核方式等教学文件的规范化管理。同时，注重收集毕业生和用人单位的反馈意见，持续优化人才培养方案，确保教学质量的稳步提升。

三、专业特色与优势

（一）“岗课赛证”融合的课程体系特色

我们积极响应国家职业教育改革号召，深化“岗课赛证”综合育人模式。在课程设置上，紧密对接财务管理相关职业岗位的能力要求，将职业资格证书考试内容有机融入课程教学，如CPA、ACCA、CMA等。同时，鼓励学生参与各类学科竞赛和创新创业大赛，以竞赛驱动学习，以证书提升职业竞争力。这种融合模式使得课程内容与岗位需求、行业标准高度契合，有效提升了学生的就业适应性和发展潜力。

（二）“双师型”师资队伍与“产学研”协同育人优势

专业高度重视“双师型”教师队伍建设，通过引进具有丰富企业财务高管经验的行业专家、支持教师到企业挂职锻炼、鼓励教师参与企业横向课题等多种途径，打造了一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的师资队伍。同时，积极拓展产学研合作，与多家企业共建实践教学基地和产学研合作中心，邀请企业导师参与人才培养方案制定、课程教学和毕业设计指导。这种“产学研”协同育人模式，使得教学内容更贴近行业实际，学生能够接触到真实的企业财务问题，增强了实践能力和创新思维。

（三）突出“数字财务”能力培养的时代特色

面对数字经济时代对财务管理人才提出的新要求，我们敏锐把握行业发展趋势，在专业建设中突出“数字财务”能力的培养。开设了大数据财务分析、智能财务系统应用等前沿课程，建设了数字财务实验室，引入先进的财务软件和数据分析工具。引导学生运用大数据、人工智能等技术方法解决财务实际问题，培养学生的数据处理能力、模型构建能力和数字化决策支持能力，使毕业生能够更好地适应智能化时代财务管理工作的新挑战。

（四）注重学生综合素质与职业道德培养

在专业教育过程中，我们始终将学生的综合素质与职业道德培养放在重要位置。通过开设职业道德与财经法规、商业伦理等课程，结合案例教学、专题讲座等