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《地球的运动》优教学案（第1课时）

【学习目标】

1．会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。

2．能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。

学习任务及展示

自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程

【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：

为什么会有昼夜更替

①在相应位置

①在相应位置填注白天和黑夜。

②描出晨昏线。

③标出地球的自转方向。

地球的自转：

1．定义：地球绕着的旋转运动。

2．概况：

方向

周期

产生的地理现象

【合作探究】小组合作完成下列问题

演示地球的自转，说明地球自转产生的地理现象？

【达标检测】

1．我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（）

A．地球自西向东公转

B．地球自东向西公转

C．地球自西向东自转

D．地球自东向西自转

2．由于地球自转所产生的自然现象是()

A．昼夜交替B．四季更替

C．极昼和极夜D．昼夜长短变化

3．下面是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是()

结合毛泽东诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，回答4、5题。

4．“坐地日行八万里”以非常生动的语言展示了下列哪一事实（）

A．地球是一个球体B．地球的公转

C．地球的表面积大D．地球的自转

5．下列地点与“坐地日行八万里”最相符的位置是()

A．A地 B．B地 C．C地 D．D地

【拓展阅读】

地球自转的证明——傅科摆

为了证明地球在自转，法国物理学家傅科（1819—1868）于1851年做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此而得名。实验在法国巴黎先贤祠最高的圆顶下方进行，摆长67米，摆锤重28公斤，悬挂点经过特殊设计使摩擦减少到最低限度。这种摆惯性和动量大，因而基本不受地球自转影响而自行摆动，并且摆动时间很长。在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。