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章末素养提升

物理观念

12个概念

1.磁场:是一种特殊的物质,对磁体或________________有力的作用

2.磁感线:用来形象描述磁场引入的假想的线,曲线上每一点的________________都跟这点磁场的方向一致

3.磁感应强度:在磁场中________磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟________和________的乘积Il的比值叫磁感应强度

4.磁通量:匀强磁场中________________和与磁场方向________的平面面积S的乘积,即Φ=BS

5.感应电流:法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应,产生的电流叫作________________

6.电磁场:变化的________和________互相联系,所形成的不可分割的统一体

7.电磁波:________变化的电场和________变化的磁场交替产生,由近及远地向周围传播,形成电磁波

8.电磁波谱:按电磁波的________或________大小的顺序把它们排列起来,就是电磁波谱

9.热辐射:一切物体都在辐射电磁波,且辐射强度与物体的________有关,所以叫热辐射

10.黑体:能够完全吸收入射的各种波长的________而不发生反射

11.能量子:振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值的________,这个最小的能量值ε叫能量子

12.能级:原子的能量是________的,量子化的能量值叫________

1个

定则

1.直线电流的磁场

安培定则:用________握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,________________所指的方向就是磁感线环绕的方向

2.环形电流的磁场

安培定则:让右手________________与环形电流的方向一致,________________________就是环形导线轴线上磁场的方向

3.通电螺线管的磁场

安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指与____________________________一致,伸直的拇指所指的方向就是________________磁场的方向

1个

条件

产生感应电流的条件:当穿过闭合导体回路的________________时,闭合导体回路中就产生感应电流

4个

关系

1.B=eq\f(F,Il)

2.Φ=BS

3.c=________

4.ε=________

科学思维

1.类比的思想:对于磁场,通过与电场进行类比学习。如,磁场与电场类比;磁感应强度与电场强度类比;磁感线与电场线类比

2.通过“做一做”可以体会赫兹对电磁波预言的证实,体现了假说、理论预言、实验证实、质疑创新等科学思维在科学发现中的重要意义

科学探究

通过实验“探究感应电流产生的条件”,提高科学探究能力。从已有认知出发,在初中学习的基础上提出问题。通过法拉第的发现,体会“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才出现的效应

科学态度与责任

电磁感应现象的发现是电磁学中最重大的发现之一。利用电磁感应原理制造的发电机使人类获取了巨大而廉价的电能,为电气化发展奠定了基础

例1(2022·沂南第一中学高二开学考试)下列说法正确的是()

A.原子从低能级向高能级跃迁时放出光子能量等于两个能级之差

B.爱因斯坦提出了能量子的假设,得出了黑体辐射强度按波长分布的公式

C.变化的磁场能产生电场,变化的电场不能产生磁场

D.电磁波谱按照波长由大到小顺序排列为:无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线

例2(多选)(2023·青岛二中高二月考)1876年物理学家罗兰完成了著名的“罗兰实验”。罗兰把大量的负电荷加在一个橡胶圆盘上,然后在圆盘附近悬挂一个小磁针,将圆盘绕中心轴按图示方向(自上向下看顺时针)高速旋转,发现小磁针发生偏转。忽略地磁场对小磁针的影响,则下列说法正确的是()

A.小磁针发生偏转的原因是橡胶圆盘上产生了电场

B.小磁针发生偏转说明因电荷运动形成的电流产生了磁场

C.当小磁针位于圆盘的左上方时,它的N极向左侧偏转

D.当小磁针位于圆盘的左下方时,它的N极向右侧偏转

例3如图所示,M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点,O为半圆弧的圆心,∠MOP=60°,在M、N处各有一条长直导线垂直穿过纸面,导线中通有大小相等的恒定电流,方向如图所示,这时O点的磁感应强度大小为B1。若将M处长直导线移至P处,则O点的磁感应强度大小为B2,那么B2与B1之比为()

A.eq\r(3)∶1 B.eq\r(3)∶2

C.1∶1 D.1∶2

例4(2023·贵阳市高二月考)在如图所示的各图所描述的物理情境中,能产生感应电流的是

()

A.甲图中开关S闭合稳定后,线圈N中

B.乙图矩形导电线圈平面垂直于磁场方向向右平移,线圈中

C.丙图金属框从A位置向B位置运

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