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2025年教育系统优秀年轻干部遴选笔试试卷及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每小题只有一个正确选项）

1.2025年《全国教育事业发展“十四五”规划中期评估报告》指出，当前教育领域要重点突破的“卡脖子”问题是：

A.学前教育普惠性资源不足

B.职业教育产教融合深度不够

C.高等教育基础研究能力薄弱

D.基础教育优质均衡发展滞后

答案：B（解析：根据2025年教育部发布的中期评估报告，职业教育产教融合机制不健全、企业参与动力不足是制约类型教育属性发挥的核心问题，列为重点突破方向）

2.某县教育局拟推行“教育数字化转型三年行动”，其核心指标应优先考虑：

A.学校网络带宽覆盖率

B.教师数字素养达标率

C.教育数据共享平台使用率

D.智慧课堂常态化应用率

答案：D（解析：教育数字化转型的关键是应用场景的深度变革，智慧课堂常态化应用率直接反映技术与教学的融合程度，是评价转型成效的核心指标）

3.依据《中小学教师减负清单（2024年修订版）》，下列不属于教师应剥离的非教学任务是：

A.参与社区疫情防控信息统计

B.协助完成学生医保缴费登记

C.配合做好校园安全隐患排查

D.承担街道文明创建资料整理

答案：C（解析：修订版明确保留与教育教学直接相关的安全排查任务，其他社会性事务原则上不得摊派给教师）

4.某乡镇中心小学因生源减少面临撤并，按照《县域义务教育学校布局调整指导意见（2025）》，决策程序的关键环节是：

A.县教育局党组会议审议

B.乡镇人民政府提出方案

C.省级教育行政部门备案

D.学生家长和村民代表听证会

答案：D（解析：指导意见强调调整需充分听取利益相关方意见，听证会是必经程序，确保决策民主性）

5.某中学在“双减”背景下开发“劳动+”校本课程，下列不符合政策导向的设计是：

A.组织学生到社区参与垃圾分类宣传

B.与本地农场合作开展种植实践课程

C.要求学生完成家庭家务劳动打卡表

D.邀请企业技术人员开设工业机器人操作课

答案：D（解析：“双减”要求校本课程以实践性、体验性为主，工业机器人操作属于专业技能培训，超出义务教育阶段劳动教育范畴）

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每小题有2-4个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.2025年《关于深化新时代教育评价改革的实施意见》重点推进的“破五唯”任务包括：

A.破除高校教师评价中“论文数量”单一标准

B.破除义务教育阶段“升学率”片面考核

C.破除职业院校“实训设备价值”盲目攀比

D.破除学前教育“识字量”“计算能力”超前评估

答案：ABCD（解析：实施意见覆盖各级各类教育，系统破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子倾向）

2.某区教育局拟构建“家校社协同育人”机制，需重点完善的制度包括：

A.家长委员会参与学校治理细则

B.社区教育资源共享目录清单

C.教师家访工作质量评价标准

D.社会机构参与课后服务准入机制

答案：ABCD（解析：协同育人需要明确各方权责，涉及治理参与、资源共享、服务规范、过程评价等多维度制度）

3.面对青少年心理健康问题凸显的现状，教育行政部门可采取的干预措施有：

A.要求每所中小学配备至少2名专职心理教师

B.建立学生心理健康动态监测大数据平台

C.推动心理健康课程纳入中考综合素质评价

D.联合卫健部门开展教师心理辅导能力培训

答案：BD（解析：A项“至少2名”超出当前师资配备实际；C项将心理健康课程纳入中考可能引发应试化倾向，均不符合政策要求）

4.推进教育基本公共服务均等化，需重点保障的群体包括：

A.随迁子女义务教育

B.农村留守儿童关爱服务

C.残疾儿童少年融合教育

D.高校毕业生就业指导服务

答案：ABC（解析：基本公共服务均等化聚焦底线公平，高校就业指导属于服务延伸，非基本公共服务核心范畴）

5.新时代中小学教师职业行为准则强调的“四个相统一”包括：

A.教书与育人相统一

B.言传与身教相统一

C.潜心问道与关注社会相统一

D.学术自由与学术规范相统一

答案：ABCD（解析：源自2024年修订的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，是师德建设的核心要求）

三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1.教育行政部门可以委托第三方机构对学校开展教育质量评估，但评估结果不得与学校考核直接挂钩。（）

答案：×（解析：2025年《教育评估监测管理办法》规定，委托第三方评估需建立结果运用机制，可作为考核参考，但不得简单“以评代考”）

2.职业学校可自主与企业合作设置产业学院，无需报教育行政部门备案。（）

答案：×（解析：《职业教育产教融合促进条例》要求产业学院设置需报属地教