八年级英语Unit6教学设计范例.docxVIP

八年级英语Unit6教学设计范例

一、单元概述

本单元教学设计以激发学生语言运用能力，培养核心素养为核心理念，围绕八年级英语Unit6的主题HobbiesandInterests（爱好与兴趣）展开。通过整合听、说、读、写四项基本技能，引导学生在真实语境中感知语言、运用语言，最终实现语言知识的内化与综合语言运用能力的提升。本单元旨在帮助学生掌握与爱好相关的词汇、句型及表达方法，同时培养学生积极健康的生活态度和跨文化交际意识。

（一）单元教学总目标

1.语言知识目标

学生能够听懂、会说、认读并运用与爱好相关的核心词汇（如collect,painting,outdoor,indoor,share等）；掌握谈论爱好的常用句型（如Whatsyourhobby?Howlonghaveyoubeen...?等）及其语法结构（现在完成进行时）。

2.语言技能目标

能听懂关于他人爱好的简短对话或语篇，获取关键信息；能运用所学词汇和句型口头描述自己或他人的爱好，并进行简单交流；能读懂介绍不同爱好的短文，理解大意及细节；能围绕我的爱好主题写出结构清晰、内容连贯的简短文段。

3.文化意识与学习策略目标

了解中西方文化中常见爱好的异同，培养跨文化理解能力；引导学生运用思维导图、小组合作等学习策略，提升自主学习与协作学习能力。

4.情感态度目标

激发学生对生活的热爱，鼓励学生培养积极有益的兴趣爱好，学会分享与合作，增强自信心和表达欲。

（二）课时安排

本单元建议安排4课时（每课时45分钟），具体分配如下：

第1课时：SectionA（1a-2d）——词汇导入与听说训练

第2课时：SectionA（3a-4c）——阅读拓展与语法巩固

第3课时：SectionB（1a-2e）——综合技能训练与语篇应用

第4课时：SelfCheckWriting——单元复习与写作输出

二、分课时教学设计

第一课时：SectionA（1a-2d）——走进爱好世界

（一）课时目标

1.能初步掌握与爱好相关的10-12个核心词汇，并用其描述常见爱好。

2.能听懂关于他人爱好的简短对话，提取关键信息（如爱好类型、持续时间）。

3.能运用句型Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?Ilike...进行简单的口头交流。

（二）教学重难点

重点：爱好类词汇的理解与运用；谈论爱好的基本句型。

难点：现在完成进行时的初步感知与运用（如Howlonghaveyoubeencollecting...?）。

（三）教学准备

多媒体课件（包含图片、音频、视频素材）、单词卡片、学生自制的爱好小卡片（课前布置）。

（四）教学过程

Step1:Warm-upLead-in（5分钟）

1.播放一段关于不同爱好的短视频（如绘画、篮球、阅读等），学生观看后自由发言：Whatcanyouseeinthevideo?

2.教师展示自己的爱好小卡片（图文结合）：Thisismyhobby.Ilikereadingbooks.Whataboutyou?引导学生初步感知主题。

Step2:VocabularyLearning（10分钟）

1.图片配对：呈现教材1a中的图片与词汇，学生小组讨论并匹配（如collectingstamps对应集邮图片）。

2.情景造句：教师示范用新词汇造句（如Ienjoyoutdooractivitieslikehiking.），学生模仿并结合自身实际造句，全班分享。

Step3:ListeningPractice（10分钟）

1.播放教材1b听力录音（关于三位学生谈论爱好），学生完成填空练习（如Peterlikes_______.Hehasbeendoingitfor_______years.）。

2.小组合作：根据听力内容，复述三位学生的爱好及持续时间，教师巡视指导。

Step4:SpeakingActivity（15分钟）

1.PairWork：学生利用课前制作的爱好小卡片，运用句型A:Whatsyourhobby?B:Ilike...A:Howlonghaveyoubeen...?B:For...进行对话练习。

2.ClassSurvey：每组推选代表，向全班介绍小组成员的爱好，教师记录关键词并板书，为后续写作积累素材。

Step5:SummaryHomework（5分钟）

1.师生共同总结本节课核心词汇与句型。

2.作业：采访家人的爱好，用5句话记