2025 高中旅游地理之旅游地理学家课件.pptxVIP

一、认知起点：旅游地理学家的学科定位与核心使命演讲人

01认知起点：旅游地理学家的学科定位与核心使命02研究疆域：旅游地理学家的三大核心领域03能力图谱：成为旅游地理学家需要哪些“硬核技能”04学习启示：从高中阶段开始，埋下兴趣的种子05总结：旅游地理学家——人地关系的“解读者”与“守护者”目录

2025高中旅游地理之旅游地理学家课件

各位同学：

今天我们要探讨的主题是“旅游地理学家”——这个既熟悉又陌生的群体。作为陪伴大家走过三年地理学习的老师，我曾带着学生在丹霞山数岩层、在周庄古巷里测客流、在敦煌莫高窟外记录游客行为。这些经历让我深刻体会到：旅游地理学不是书本上的抽象概念，而是一群用脚步丈量山河、用数据解码人地关系的学者，用智慧为旅游业发展点亮的灯塔。接下来，我们将从“何为旅游地理学家”“他们研究什么”“如何成为这样的学者”三个维度，逐步揭开这个群体的面纱。

01认知起点：旅游地理学家的学科定位与核心使命

1从“地理”到“旅游地理”的学科演进地理学是研究“人地关系”的科学，而旅游地理学则是其中最具活力的分支之一。20世纪50年代以前，地理学家对旅游的关注多停留在“风景描述”层面；直到1963年，美国地理学家沃尔夫（RobertW.Wolfe）发表《娱乐地理学》，首次系统提出旅游地理学的研究框架，这一领域才真正独立。如今，旅游地理学已发展为“研究旅游活动的空间分布、地域组合规律，以及旅游系统与地理环境相互作用机制”的交叉学科。

作为这一学科的研究者，旅游地理学家的核心使命是：用地理学的视角解释旅游现象，用科学方法解决旅游发展中的实际问题。他们既像“空间侦探”，追踪游客流动的规律；又像“人地协调师”，平衡开发与保护的矛盾；更像“未来预言家”，为旅游地可持续发展提供方案。

2与其他旅游研究者的差异：地理学视角的独特性或许有同学会问：“旅游管理学家、旅游经济学家也研究旅游，旅游地理学家有什么不同？”答案就藏在“空间”二字里。举个例子：当研究“古村落旅游开发”时——

旅游管理学家可能关注“如何设计导游服务流程”；

经济学家可能计算“门票收入与居民收益的分配”；

而旅游地理学家会追问：“游客为什么集中在村口的老槐树下停留？”“商业街的扩张如何改变了村落的空间结构？”“不同距离的游客（本地、省内、省外）对古村的感知差异如何影响保护意愿？”

这种对“空间属性”的深度挖掘，是旅游地理学家的核心竞争力。正如我的导师在指导我本科论文时所说：“地理学家的眼睛，要能看到地图上的点连成线、线织成网，更要看到网下的文化脉络与生态肌理。”

02研究疆域：旅游地理学家的三大核心领域

研究疆域：旅游地理学家的三大核心领域如果说学科定位是“立根”，那么研究领域就是“开枝散叶”。根据近十年《旅游学刊》《地理研究》等核心期刊的统计，旅游地理学家的研究主要围绕以下三大方向展开，每个方向又细分出多个具体议题。

1基础理论构建：解码旅游活动的空间逻辑这是旅游地理学的“基石”，重点回答“旅游活动为什么会在特定空间发生”“不同空间的旅游功能如何分化”等问题。

1基础理论构建：解码旅游活动的空间逻辑1.1旅游空间结构研究以“旅游目的地-客源地”的空间互动为例：地理学家通过“引力模型”计算，发现游客流量与客源地人口规模、收入水平呈正相关，与距离呈负相关（即“距离衰减规律”）。但这一规律在高铁时代被部分打破——我曾参与的“长三角城市群旅游流”研究中，上海到黄山的游客量，甚至超过了距离更近但旅游资源单一的城市，这说明“时间距离”（3小时高铁）比“空间距离”（400公里直线距离）对游客决策的影响更大。

1基础理论构建：解码旅游活动的空间逻辑1.2人地关系演化机制旅游活动本质是“人”对“地”的利用与改造。地理学家会追踪这种互动的长期变化：比如云南丽江，20世纪80年代还是“背包客的隐秘天堂”，2000年后因旅游开发成为“商业古镇”，近年来又出现“原住居民外迁、文化体验同质化”的问题。我们团队连续15年在丽江做田野调查，发现旅游地的“人地关系”会经历“探索-参与-发展-巩固-停滞”的生命周期（Butler，1980），而地理学家的任务就是识别当前阶段的矛盾，提出“延缓停滞期”的策略（如限制过度商业化、扶持社区参与）。

2实践应用导向：解决旅游发展的现实问题如果说理论是“望远镜”，实践就是“手术刀”。旅游地理学家的研究成果直接服务于旅游规划、资源保护、市场开发等领域。

2实践应用导向：解决旅游发展的现实问题2.1旅游规划与空间优化我曾参与某滨海旅游区的总体规划，地理学家的核心工作是“空间诊断”：通过GIS（地理信息系统）分析，发现该区域存在“景点分布分散、交通连接效率低”的问题，于是提出“核心景区-卫星景点-慢行绿道”的空间布局方案，将原本2小时的车程缩短为30分