专题06：综合性学习 2025-2026学年上学期六年级语文期中复习题型专练(含答案）.docxVIP

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专题06：综合性学习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

核心技巧：先明确主题（抓核心要求）→整合素材（课本+生活积累）→按题型规范表达，兼顾“内容完整、逻辑清晰、贴合要求”，轻松应对各类综合题。

一、先抓核心：明确综合性学习的3大主题方向（课本高频）

六年级上册常考主题：

-传统文化类（如“中华传统节日”“民间艺术”）

-家国情怀类（如“热爱祖国”“致敬英雄”）

-生活实践类（如“环保行动”“校园文明”）

-关键：答题前先锁定主题，所有内容都要围绕主题展开，不跑偏。

二、分题型突破：答题方法+技巧（覆盖常考题型）

1.主题设计类（如拟活动主题、口号、标题）

-答题要点：①紧扣主题；②简洁凝练（短语/短句）；③有感染力（可巧用对仗、比喻）。

-例句：主题“传统节日”→活动主题：“品味传统节日，传承中华文化”；口号：“走进传统节日，感受文化魅力”。

-技巧：避免太长或脱离主题，比如不能写“节日真好玩”（太口语，没体现“传承”核心）。

2.活动策划类（如设计活动形式、步骤）

-答题要点：①活动形式具体可行（不空洞）；②步骤清晰（分点但不用太复杂）；③贴合主题和学生身份。

-常见活动形式：手抄报比赛、主题班会、知识竞赛、演讲比赛、实地走访（如参观民俗馆）。

-例句：主题“环保”→活动步骤：①前期：收集环保小知识，制作手抄报；②中期：召开“环保从我做起”主题班会，分享手抄报；③后期：组织校园捡垃圾志愿活动。

-技巧：不用写太细节（如“买什么材料”），重点说“做什么、怎么做”。

3.材料分析类（给文字/图片/数据，谈看法/总结）

-答题要点：①先概括材料核心（比如“材料讲了很多人忽视传统节日，偏爱洋节日”）；②再结合主题谈观点（支持/反对/建议）；③理由要具体（结合材料+生活）。

-例句：材料“现在很多同学不知道重阳节要登高、敬老”→看法：我们应该重视重阳节，因为它承载着“敬老爱老”的传统美德，平时可以给长辈捶背、送祝福，传承这种文化。

-技巧：不脱离材料空谈，也不用照抄材料，用自己的话概括+分析。

4.口语交际类（如采访、发言、劝说）

-答题要点：①称呼礼貌（如“老师好”“叔叔阿姨好”）；②目的明确（先说“我想采访/想说的是……”）；③语言得体（符合场景，不生硬）。

-例句：采访民俗艺人→“张爷爷您好！我是XX小学六年级学生，我们在做‘民间艺术’综合性学习，想问问您捏面人这项手艺学了多久？您觉得怎么才能让更多人喜欢捏面人呀？”

-技巧：劝说类要“动之以情、晓之以理”，比如劝同学节约用纸：“我们用纸都是树木做的，节约一张纸就是保护一棵树，而且废纸还能回收再利用，咱们一起试试吧！”

5.成果展示类（如写倡议书、调查报告、短文）

-答题要点：①格式正确（倡议书有“称呼、正文、倡议人、日期”；调查报告有“调查目的、内容、结论、建议”）；②内容具体（不说空话）；③语言正式且通顺。

-倡议书示例（开头）：“亲爱的同学们：为了传承中华传统节日，我们向大家发出倡议：一、了解传统节日的由来和习俗；二、和家人一起过传统节日，做传统美食；三、向身边人介绍传统节日文化……”

-技巧：格式错会扣分，先记清基本格式；正文分点（用“一、二、三”）更清晰。

三、通用答题原则（避免丢分）

1.?不跑题：所有答案都要扣住“综合性学习主题”，比如主题是“英雄”，就不能扯无关的“旅游”。

2.?不空洞：尽量结合课本知识（如学过的传统文化课文）或生活实例（如自己过节的经历）。

3.?语言规范：不用口语化表达（如“超棒”“贼好看”），写书面语；句子通顺，不写病句。

4.?格式正确：倡议书、调查报告等有固定格式的，先确认格式再写内容。

真题演练

综合性学习(一）

1．下面是龙龙在观看了“天宫课堂”第四课后写的日记片段，老师给这段话提了以下两点建议，请你根据老师的建议帮他修改。

同学们聚精会神地盯着大屏幕。屏幕上，朱杨柱叔叔取出蜡烛，桂海潮叔叔划燃火柴点着了蜡烛。在地面课堂，老师也点燃了一支蜡烛。与地面上蜡烛的明亮、锥形火焰相比，空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形。梦梦说：“这火焰的颜色真是太漂亮了！”聪聪说：“太空中蜡烛的火焰为什么近似球形呢？”

(1)通过动作、神态等描写，把大家“聚精会神”的情景写具体。

(2)写人物说话时，可以不用