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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿第一定律内容

B.教师演示杠杆平衡实验过程

C.学生自主设计实验探究影响浮力大小的因素

D.学生完成课后习题计算重力大小

2、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的物理考试成绩

B.培养学生的科学素养

C.让学生掌握高中物理基础知识

D.强化物理公式记忆与计算能力

3、在“光的反射”教学中，教师引导学生观察镜子成像特点，这主要运用了哪种教学方法？

A.讲授法

B.实验探究法

C.演示法

D.讨论法

4、下列哪项属于物理课程“知识与技能”目标的具体体现？

A.学会使用刻度尺测量长度

B.认识到物理与生活的密切联系

C.在实验中与同学合作完成任务

D.理解能量守恒的思想

5、在“力的作用是相互的”教学中，最适宜的导入方式是？

A.直接写出牛顿第三定律公式

B.让学生回忆力的三要素

C.播放划船时桨推水、船前进的视频

D.布置课后阅读教材相关内容

6、下列哪项评价方式最能反映学生科学探究能力的发展？

A.期末笔试成绩

B.课堂提问回答情况

C.实验报告中数据记录与结论分析

D.作业完成是否按时

7、在“电压”概念教学中，常用水压类比电压，这种教学策略属于？

A.概念同化

B.类比法

C.归纳法

D.演绎法

8、根据教师职业道德规范，教师在职称评审中应坚持的基本原则是？

A.优先推荐年轻教师

B.公正、公平、公开

C.按教龄长短排序

D.以学生成绩为主要依据

9、下列哪项最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲解，学生记笔记

B.教学设计围绕学生认知规律展开

C.作业布置以大量习题为主

D.考试成绩作为唯一评价标准

10、在“测量平均速度”实验中，斜面坡度不宜过大的主要原因是？

A.防止小车飞出轨道

B.减小摩擦影响

C.便于测量时间和距离

D.使小车运动速度适中，便于计时

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A．学生熟记牛顿三定律的内容

B．教师演示实验全过程，学生记录数据

C．学生自主设计实验方案并验证猜想

D．学生完成课后练习册中的计算题

12、根据辽宁省教师职称评审政策，初级中学教师申报一级教师职称，一般需具备下列哪项任职年限要求？

A．任二级教师职务满3年

B．任二级教师职务满4年

C．任二级教师职务满5年

D．无需年限，业绩突出可破格

13、下列物理量中，属于矢量的是？

A．时间

B．质量

C．速度

D．温度

14、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角大于反射角”，教师应优先采取哪种教学策略？

A．重复讲解定律内容

B．让学生重做实验并测量角度

C．布置相关习题巩固

D．播放教学视频

15、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A．不讽刺、挖苦学生

B．遵循教育规律，实施素质教育

C．不违规收受家长礼品

D．钻研业务，提高专业水平

16、在“浮力”教学中，教师用“轮船能浮在水面”引入课题，其主要教学目的是？

A．复习密度知识

B．激发学习兴趣，创设问题情境

C．训练学生计算能力

D．展示教师知识渊博

17、下列哪项评价方式最能体现对学生物理学科核心素养的综合考查？

A．期末笔试成绩

B．实验操作考试

C．科学探究项目报告

D．课堂提问得分

18、根据《义务教育物理课程标准》，初中物理课程性质最准确的描述是？

A．以计算为主的学科

B．以理论推导为主的学科

C．以科学探究为基础的自然科学课程

D．以记忆概念为主的学科

19、教师在教学反思中记录“学生对惯性概念理解困难，下次应增加生活实例”，这属于哪种反思类型？

A．教学策略反思

B．学生学情反思

C．教学目标反思

D．教学资源反思

20、在“电压”概念教学中，教师类比“水压”进行讲解，主要运用了哪种教学方法？

A．讲授法

B．实验法

C．类比法

D．讨论法

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律的内容

B.教师演示实验后学生记录数据

C.学生自主设计实验验证浮力与排开液体重力的关系

D.学生完成课后习题巩固知识点

22、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的物理竞赛成绩

B.培养学生的科学素养

C.