高考物理一轮复习恒定电流实验十测定电源的电动势和内阻教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考物理一轮复习恒定电流实验十测定电源的电动势和内阻教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年的高考物理一轮复习课程，具体内容为恒定电流实验中的“测定电源的电动势和内阻”。本节课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，是理解电源工作原理、电路基本规律的关键环节。通过本节课的学习，学生能够掌握电动势和内阻的测定方法，理解闭合电路欧姆定律，为后续学习电路分析打下基础。

二、学情分析

针对本节课内容，学生已具备一定的物理基础知识，对电路有一定的了解。但部分学生在实验操作、数据分析等方面可能存在困难。具体来说，学生在实验操作方面可能对电路元件的使用不够熟练，数据分析方面可能对误差分析、数据处理等不够熟悉。此外，部分学生可能对闭合电路欧姆定律的理解不够深入，容易混淆电动势和电压的概念。

三、教学目标

1.知识目标：掌握电动势和内阻的测定方法，理解闭合电路欧姆定律。

2.能力目标：培养学生的实验操作能力、数据分析能力以及逻辑思维能力。

3.情感目标：激发学生学习物理的兴趣，提高学生的团队合作意识。

二、教学目标

知识目标

说出电源电动势和内阻的定义。

列举测量电源电动势和内阻的实验步骤。

解释闭合电路欧姆定律在测量中的应用。

能力目标

设计一个实验方案来测定电源的电动势和内阻。

使用数据记录和分析工具，对实验数据进行分析。

评价实验结果的准确性和可靠性。

情感态度与价值观目标

通过实验活动，培养学生的实验操作技能和科学探究精神。

增强学生对物理学科的兴趣和自信心。

培养学生严谨的科学态度和团队合作意识。

科学思维目标

发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

培养学生的批判性思维和创造性思维。

提高学生运用物理理论解释实际问题的能力。

科学评价目标

能够评估实验设计的合理性和可行性。

通过数据分析，能够识别和解释实验中的误差。

能够根据实验结果，对电源的电动势和内阻进行合理的估计。

三、教学重难点

教学重点在于理解闭合电路欧姆定律在测定电源电动势和内阻中的应用，难点在于实验数据的处理和误差分析，这要求学生能够熟练操作实验设备，并具备一定的数据分析能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、电路实验模型、数据记录表、闭合电路图等教具，确保实验器材齐全且状态良好。学生需预习相关章节，准备计算器和记录本。教学环境应设置成利于小组讨论和实验操作的空间，提前规划黑板板书内容，确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

一、导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于电源电动势和内阻的科普视频，引发学生兴趣。

2.提问：电源电动势和内阻是什么？它们在电路中有什么作用？

3.引导学生回顾闭合电路欧姆定律。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.回答问题，回顾闭合电路欧姆定律。

二、新授

任务一：电源电动势和内阻的定义

目标：理解电源电动势和内阻的定义。

活动方案：

1.教师讲解电源电动势和内阻的概念，结合实例进行说明。

2.学生阅读教材，理解概念。

3.教师提问，检查学生对概念的理解。

4.学生分组讨论，总结概念要点。

教师活动：

1.演示电源电动势和内阻的示意图。

2.提问：什么是电源电动势？什么是内阻？

3.讲解概念，结合实例说明。

4.提问：电动势和内阻的单位是什么？

5.组织学生讨论，总结概念要点。

学生活动：

1.观看示意图，思考问题。

2.回答问题，理解概念。

3.阅读教材，加深理解。

4.参与讨论，总结要点。

任务二：电动势和内阻的测量方法

目标：掌握电动势和内阻的测量方法。

活动方案：

1.教师讲解电动势和内阻的测量原理。

2.学生分组进行实验，测量电动势和内阻。

3.学生分析实验数据，得出结论。

4.学生展示实验结果，进行讨论。

教师活动：

1.讲解电动势和内阻的测量原理。

2.演示实验步骤。

3.组织学生分组实验。

4.指导学生分析实验数据。

5.组织学生展示实验结果，进行讨论。

学生活动：

1.观看演示，理解实验原理。

2.参与实验，测量电动势和内阻。

3.分析实验数据，得出结论。

4.展示实验结果，进行讨论。

任务三：闭合电路欧姆定律在测量中的应用

目标：理解闭合电路欧姆定律在测量中的应用。

活动方案：

1.教师讲解闭合电路欧姆定律在测量中的应用。

2.学生分析实验数据，验证闭合电路欧姆定律。

3.学生总结实验结果，得出结论。

教师活动：

1.讲解闭合电路欧姆定律在测量中的应用。

2.引导学生分析实验数据。