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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数”概念的关键前提是掌握以下哪项数学知识？

A．整数的加减法运算

B．图形的对称性

C．等分与整体部分关系

D．乘法口诀表

2、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调小学数学核心素养之一是“数感”，下列哪项最能体现数感的培养？

A．熟练背诵乘法口诀

B．准确进行竖式计算

C．对1000以内数的大小有直观判断

D．会画条形统计图

3、教师在组织“认识三角形”教学时，让学生动手用三根小棒围图形，这种教学策略主要体现的教学原则是？

A．循序渐进原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．科学性与思想性结合原则

4、在小学数学课堂中，教师提问“你能用不同方法计算24×15吗？”其主要教学目的是？

A．提升计算速度

B．巩固乘法口诀

C．培养运算能力与思维灵活性

D．检查作业完成情况

5、以下哪项最符合教师职业道德中“关爱学生”的基本要求？

A．课后不留作业以减轻负担

B．对所有学生一视同仁，尊重个体差异

C．优先表扬成绩优秀的学生

D．避免批评犯错的学生

6、在“认识人民币”教学中，教师设置“小小商店”情境，让学生扮演顾客与售货员，这主要体现了哪种教学方法？

A．讲授法

B．练习法

C．情境教学法

D．讨论法

7、下列哪项最能体现“综合素质”测评中对教师信息素养的要求？

A．能撰写规范的教学设计

B．能使用多媒体课件辅助教学

C．能组织学生开展课外活动

D．能与家长有效沟通

8、在小学数学教学中，学生常误认为“面积大的图形周长一定长”，教师最有效的纠正策略是？

A．反复强调公式区别

B．提供反例进行比较

C．要求背诵概念定义

D．增加练习题量

9、根据《教师法》，教师享有教育教学权、学术自由权等权利，同时也必须履行下列哪项基本义务？

A．参与学校管理决策

B．获得工资报酬

C．遵守职业道德规范

D．提出申诉和控告

10、在“统计与概率”教学中，让学生调查本班同学最喜欢的水果并制成统计图，主要发展学生的哪项能力？

A．逻辑推理能力

B．数据意识与分析能力

C．空间想象能力

D．计算技巧

11、《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或高于哪类人员的平均工资水平？

A.国家公务员

B.企业管理人员

C.医疗技术人员

D.社会服务人员

12、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”主要依赖于哪种数学思想方法？

A.分类讨论

B.数形结合

C.等价变换

D.归纳推理

13、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

14、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲解

B.学生自主探究学习

C.统一布置课后作业

D.定期进行考试排名

15、小学数学教学中，帮助学生建立“1千米”的长度观念，最有效的教学策略是（）。

A.讲解定义

B.观看视频

C.实地行走体验

D.完成练习题

16、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养主要包括数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观和（）。

A.逻辑推理

B.数据分析观念

C.模型意识

D.空间想象能力

17、教师在教学过程中发现学生普遍混淆“周长”与“面积”，最恰当的应对策略是（）。

A.加强公式记忆训练

B.重复讲解概念定义

C.设计对比操作活动

D.布置大量计算习题

18、在教师职称评审中，最能体现教师专业能力的评价维度是（）。

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学反思能力

D.教学研究成果

19、下列哪项符合新疆地区教师职称评审对普通话水平的要求？

A.三级甲等及以上

B.二级乙等及以上

C.二级甲等及以上

D.一级乙等及以上

20、在小学数学“统计与概率”教学中，低年级学生最适合的学习方式是（）。

A.抽象公式推导

B.大量习题训练

C.生活情境活动

D.教师板书讲解

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”主要依赖于（）

A．机械记忆

B．直观操作与归纳推理

C．教师讲授

D．大量练习

22、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教材顺序逐章讲授

B．课堂以学生讨论和探究为主

C．学生课后完成大量书面作业

D．教师统一布置考试复习资料

23、教师在教学过程中发现学生普遍混淆“周长”与“面积”，最有效的应对策略是