部编版九年级上册语文《第五单元》单元整体作业设计.pdfVIP

初中语文单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息

语文九年级第一学期统编入教版教材第五单元

单元

自然单元n重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1立场鲜明长民族精神《中国人失掉自力了吗》

课时2辨伪质疑养思维品质怀《疑与学问》

3不懈探求激创新活力《谈创造性思维》

息4突破平庸开创造之花《创造宣言》

5字字珠矶，汲论证技巧写作：论证要合理

6共同讨论，感成长蜕变口语：讨论

二、单元分析

(-)课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用

硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临

摹名家书法，体会书法的审美价值。

2.阅读与鉴赏：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟少

于500字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲

重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理

解基本内容。每学年阅读两三部名著，分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅

力，丰富自己的精神世界。

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3.表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特

征。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求

有创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。

4.梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示

学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订

简单的研究计划。

（-）教材分析

“人是一能思考的苇草”，从某种意义上来说，人的价值就在于有思想

o本单元选编了《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》

《创造宣言》等4篇以议论为主要表达方式的文章，都带有思辨色彩，是第二单

元议论性文章的延伸和深化。学习这些文章，可以锤炼思想，提高思辨能力，

增进对社会、人生的理解。

《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，从两个方面批驳了对方的错误

论调：一方面，揭露“一-部分人”，即国民党当局，“自信力其实是早就失掠

了的”，“只能说中国人曾经有过他‘信力，“现在是发展着‘自欺

力’“；另一方面，又用事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在“。

最后作出结论：”自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据