新人教版高中语文必修导李商隐诗两首新人教版必修教案.docxVIP

新人教版高中语文必修导李商隐诗两首新人教版必修教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本节课所涉及的李商隐诗两首，是新人教版高中语文必修课程中的经典篇目。在课程标准解读分析方面，我们需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行细化。

知识与技能维度：本课的核心概念包括李商隐的生平、创作背景、诗歌风格等，关键技能包括对诗歌内容的理解、分析、鉴赏以及语言表达能力的提升。在认知水平上，学生需达到“了解”李商隐生平和创作背景，“理解”诗歌内容与艺术特色，“应用”所学知识分析其他诗歌，“综合”各种信息进行诗歌鉴赏。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括文学鉴赏、审美体验、文化传承等。具体的学习活动可设计为：通过阅读、讨论、分析、总结等方式，引导学生深入理解诗歌内容，体会诗人情感，感受诗歌艺术魅力。

情感·态度·价值观维度：本课旨在培养学生对诗歌的热爱，提高审美情趣，增强文化自信。通过学习李商隐的诗歌，让学生感受到古代文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。

核心素养维度：本课旨在培养学生的文学素养、审美素养、文化素养等。通过学习李商隐的诗歌，提高学生的文学鉴赏能力、审美能力和文化传承意识。

学情分析

针对本节课，我们需要对学生的学情进行全面分析，以确保教学设计的合理性和有效性。

学生已有知识储备：学生已具备一定的古诗词鉴赏能力，对诗歌的基本表达手法、艺术特色等有所了解。

生活经验：学生对古代文化有一定的了解，但可能缺乏对李商隐生平和创作背景的深入了解。

技能水平：学生在诗歌鉴赏、分析、表达等方面具有一定的能力，但可能存在分析不够深入、表达不够准确等问题。

认知特点：学生对诗歌有一定的兴趣，但可能对某些诗歌主题、表达手法等存在理解困难。

兴趣倾向：学生对诗歌有一定的兴趣，但可能对李商隐的诗歌了解不多。

学习困难：学生可能对李商隐的生平、创作背景、诗歌风格等存在理解困难，需要教师进行针对性指导。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在让学生深入理解李商隐诗歌的内涵和艺术特色，构建起对古典诗歌鉴赏的认知结构。学生将能够“识记”李商隐的生平和创作背景，“理解”其诗歌的主题、意象和表达技巧，“应用”这些知识来分析其他相关诗歌。通过比较、归纳和概括，学生将能够识别李商隐诗歌中的共性和个性，并能够在新的情境中“运用…解决…”具体的问题，如撰写诗歌评论或设计诗歌创作方案。

能力目标

能力目标聚焦于提升学生的文学鉴赏能力和综合运用知识的能力。学生将“能够独立并规范地完成…”诗歌分析的任务，同时通过“从多个角度评估证据的可靠性”来培养批判性思维。在小组合作中，学生将“通过小组合作，完成一份关于…的调查研究报告”，这不仅锻炼了他们的信息处理能力，也培养了他们的团队合作和沟通技巧。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在通过诗歌学习，培养学生的审美情趣和文化自信。学生将通过“体会坚持不懈的科学精神”来激发对文学的兴趣，并在“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”中培养严谨求实的科学态度。此外，学生将学会将所学知识“应用于日常生活，并提出改进建议”，从而提升社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑推理和问题解决能力。学生将“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，这要求他们能够识别问题本质、建立简化模型并进行推演。通过“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，学生将学会进行实证研究和系统分析，从而提升他们的科学思维能力。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生将学会“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，同时通过“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”来提升评价能力。此外，学生将学会“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，这有助于他们形成正确的信息甄别能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于让学生深入理解李商隐诗歌的艺术特色和创作手法，重点落在对诗歌意象、语言风格以及情感表达的分析上。学生需要能够“理解”诗歌背后的文化内涵，并“应用”这些理解来分析其他文学作品。重点内容将围绕“如何通过诗歌鉴赏来提升文学素养”这一核心，确保学生在后续的学习中能够灵活运用这一技能。

教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对李商隐诗歌中复杂意象和深邃情感的解读障碍。难点主要表现为学生难以把握诗歌的象征意义和情感层次，容易在分析过程中出现偏差。难点成因在于学生缺乏对古典文学背景的深入了解和相应的审美经验。因此，教学过程中需通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生逐步克服这些难点，并通过不断的实践和反思来提升解读能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含诗歌背景介绍、作者生平、诗歌分析框架

教具：图表展示诗歌意象、模型演示诗歌结