新高考江苏常州联盟学校学情调研语文答案.pdfVIP

常州市学校2023—2024学年度第一学期学情调研

高三年级语文

、现代文阅读(35分）

（）现代文阅读（本分共5小题，9分）

1.（3分）：D【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“唐代之前并没有出现固体糖”错。从文章最后“赋中与沙糖并列的尚有‘石蜜’，这是汉唐时代对

异国所产固体糖的叫法”可知，唐代之前已经出现了固体糖。

2.（3分）：C【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

C.“宋代熬制沙糖的工艺相当简单，因其使用的原材料主要来自糖霜生产后遗留下来的糖水”强加因

果关系。工艺相当简单，与其使用的原材料没有直接关系。且宋代熬制沙糖的原材料“主要来自糖霜

生产后遗留下来的糖水”缺少依据，原文说的是“《糖霜谱》，沙糖是用甘蔗浆熬就”。

3.（3分）：A【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“宋代的甘蔗种植只集中在这五个地方”错。原文说“当时甘蔗种植在宋朝的境内非常普遍”。4.

（4分，点1分）①作者由宋人的《糖霜谱》考证出宋代存在的体蔗糖“霜”

和今天的“砂糖”不是同种事物，所以宋人不可能消费“砂糖”；

②依据《糖霜谱》的记载可知宋代境内“糖霜”的产量低，不生产“糖霜”，所以“宋

人消费以固体蔗糖为主”不可能存在；

③、等学者的研究成果表明：宋代限于技术条件，要生产“液态糖”，所以“宋

人消费以固体蔗糖为主”不可能存在；

④作者从《糖霜谱》《农桑辑要》考证出宋代的“液态”的专有名称是沙糖，沙糖不是体

糖，所以“宋人消费以固体蔗糖为主”不可能存在。

【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由原文“很清楚，在时代的制糖体系

里，沙糖与糖霜是截然不同的两种商品”“所以，在那里，沙糖不是固体糖，尤其不是今天的砂糖”可

知，作者考证出宋代存在的固体蔗糖——“糖霜”和今天的“砂糖”不是同一种事物，所以宋人不可

能消费“砂糖”；由原文“《糖霜语》记录了当时糖霜与沙糖的制作工艺。前者的生产过程辛苦漫长，而且出

品率很低”“《糖霜语》介绍，当时边境以外的很多地区都出产好甘蔗，但却没听说有糖霜的生产”可知，

依据《糖霜谱》的记载，宋代境内“糖霜”的产量很低，且不生产“糖霜”，所以“宋人消费以固

体蔗糖为主”不可能存在；原文“、在《时代福建制糖技术的影响》一文中，

宋代限于技术条件，主要生产‘液态糖’”可知，、等学者的研究成果表明：宋代限于技术条

件，主要生产“液态糖”，所以“宋人消费以固体蔗糖为主”不可能存在；由原文“从《糖霜谱》可知，不仅

福建，同时期的其他蔗糖产地也是如此，这就显示了宋人消费蔗糖的情况。如此重要的情况，却

在糖史研究中常受忽略。同样受到忽略的是，有一个非常漫长的时期，作为糖制品主力的液态糖，拥

有一个指定名称——沙糖”“《农桑辑要》中很明确地展示了‘熬沙糖’的技术过程，也清楚地告

诉我们，简单分离过糖蜜的稠浆就是沙糖的最终形态，并没有进一步晒干等步骤，因此成品是流

质的胶饴”可知，作者从《糖霜谱》《农桑辑要》考证出宋代的“液态糖”的专有名称是沙糖，可见沙

糖不是固体糖，所以“宋人消费以固体蔗糖为主”不可能存在。

5.（6分，每点2分）①从事学术研究要有实事求是的态度，要勇承认自己的；

②研究中要尽可能研读的文献资料，借鉴别人的研究成果；

③从事学术研究不能只从自的经验发，要性谨慎进行求证。

【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。