精品解析：浙江省金华市浦江县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（原卷版）.docxVIP

2024学年第二学期七年级期末测试

语文试题卷

2025.6

考生须知：

1.全卷共三项活动，19小题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。

2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

语言是心灵的一扇窗户，学校开展以“言+”为主题的语文学习活动，请你参与以下三项活动

并完成相关任务。

活动一言+寺：诵读诗意的浪漫（19分）

【任务一】撰写宣传文稿

一个有情感的人不能没有诗意，一种有内涵的生活不能没有浪漫。邓稼先等科研工作者们，为了国家

的富强和民族的未来，坚守初心，面临生死考验毫不动摇，他们的浪漫就叫鞠躬尽cuì______；阿长和老王

们，直面苦难和miǎo______小，过着最平凡的生活，却有着最质朴的感情，他们的浪漫就叫善良；还有那

些志愿军战士们，面对着敌人的钢铁洪流，毅然决然地奔赴战场，他们的浪漫叫果决；当然还有作家们，

他们假托诗文，感受迸______溅的生命力量，他们的浪漫叫希望。细数过往，我们发现每一个时代，每一

个人，都可以用生命赴使命、用挚爱哺______育后代，他们用涓滴之力最终汇聚成了诗意生活的磅礴伟力。

文稿撰写组的同学为本次活动写了以上宣讲文稿，但部分字音字形不太确定，请你帮忙标注一下。

1.请根据拼音写出相应的汉字。

鞠躬尽cuì______miǎo______小

2.文段中加点字注音正确的一项是（）

A.bèngbǔB.bèngpǔC.bènpǔD.bènbǔ

3.宣传组同学准备写一副关于学生在校学习生活的对联，彰显学习生活的诗意，你认为下列选项中最适合

的下联是（）

上联：笔墨纸砚见证青春印迹下联：____________

A.亭台楼阁彰显校园大美B.奋发图强拼出明日辉煌C.日月星辰照亮璀璨未来

【任务二】探寻古人诗意

4.人生自有诗意，诗意岁岁相期。下面是同学们搜集的古诗文名句，请你将空缺处补充完整。

第1页/共8页

情感意象写作技法诗句

无私奉献落花拟人手法落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）

孤独寂寞眼泪虚实结合念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》）

杀敌报国铠甲环境烘托_______，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

赞许之情花树明贬实褒杨花榆荚无才思，_______。（韩愈《晚春》）

忧国忧民典故借古讽今________，_______。（杜牧《泊秦淮》）

飞来

_______借景抒情不畏浮云遮望眼，_______。（王安石《登飞来峰》）

峰

【任务三】诵读经典语言

5.在名著诵读会上，小语认为《骆驼祥子》的语言像质朴的野菊花，《钢铁是怎样炼成的》语言像热烈的红

玫瑰，各有各的韵味。你赞成她的观点吗？结合你的阅读体验谈谈你的看法。

活动二言+帝：探究生活的真谛（48分）

任务一：文学作品阅读，探究“树之语”（18分）

窗前的树

张抗抗

①我家的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。

②洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星

点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过些日子，树上忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅

绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵染织成一片耀眼的银色。

那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜清雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁香味

走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂：满满的一树雪白，花枝袅

袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。

③便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。

轻轻地咽下，心也香了。

④槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻

松。

第2页/共8页

⑤夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日

常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼

号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与

雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光

滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

⑥那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕

书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维