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幼儿园小班美术美丽的花孔雀PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养学生的美术兴趣和审美能力。教学内容围绕“美丽的花孔雀”展开，通过绘画活动让学生了解花孔雀的特点，培养他们的观察能力和动手能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为美术教育的一部分，旨在激发幼儿的创造力和想象力，为后续的美术学习打下基础。

2.学情分析

小班幼儿正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对色彩鲜艳、形象生动的物体特别感兴趣。在知识储备方面，他们可能已经接触过一些动物的基本特征。然而，由于认知水平的限制，他们的观察能力和绘画技巧还比较初级。在生活经验方面，他们对孔雀的认知可能仅限于动物园或电视上的画面。因此，教学过程中需要结合幼儿的实际经验，引导他们观察和模仿。此外，小班幼儿可能存在握笔不稳、线条不直等绘画技能上的困难，教学时应注重培养他们的基本绘画技巧。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

让学生了解花孔雀的基本特征和美丽的外形；

培养学生的观察能力和绘画技能；

激发学生的创造力和想象力。

达标水平要求幼儿能够画出基本的花孔雀形象，色彩搭配合理，线条流畅。在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，确保所有学生都能达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

学生能够说出花孔雀的主要特征，如羽毛的颜色、图案和尾巴的形状。

学生能够列举至少三种花孔雀的生活习性。

能力的目标：

学生能够设计一幅具有创意的花孔雀绘画作品。

学生能够通过观察和模仿，画出花孔雀的轮廓和羽毛图案。

情感态度与价值观的目标：

学生能够欣赏自然界的多样性，对动物产生喜爱之情。

学生能够在创作过程中体验到艺术带来的乐趣，增强自信心。

科学思维的目标：

学生能够运用观察和比较的方法，分析花孔雀与其他鸟类的不同之处。

学生能够在绘画过程中培养空间想象力和创造力。

科学评价的目标：

学生能够评价自己的绘画作品，描述自己的创作思路和表达的情感。

学生能够根据教师和同伴的反馈，改进自己的绘画技巧。

三、教学重难点

本课的教学重点在于引导学生观察和模仿花孔雀的形象，培养学生的绘画技巧；教学难点则在于激发学生的想象力和创造力，设计出富有个性色彩的花孔雀绘画作品。小班幼儿的认知水平和绘画经验有限，因此需要通过具体、形象的示范和引导，帮助学生克服绘画中的困难，提升他们的审美能力和艺术表现力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：一份精美的PPT教案，包含花孔雀的图片和绘画步骤；多种颜色和形状的画笔、画纸；关于花孔雀的音频或视频资料，以丰富学生的感官体验。同时，还需设计一份任务单，帮助学生明确学习目标和步骤。此外，教室环境应布置得温馨而有序，以便于小组讨论和绘画活动的开展。

五、教学过程

导入环节

教师活动：

1.播放一段关于孔雀的视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们刚才看到了什么动物？它长什么样？你们喜欢它吗？”

3.引导学生观察孔雀的羽毛、尾巴等特征，激发他们对孔雀的兴趣。

学生活动：

1.观看视频，观察孔雀的外形特征。

2.积极回答教师的问题，分享自己对孔雀的认识。

3.认真聆听教师讲解，对孔雀产生兴趣。

新授环节

任务一：认识花孔雀

目标：

认识花孔雀的基本特征，如羽毛的颜色、图案和尾巴的形状。

能够说出花孔雀的生活习性。

活动方案：

1.教师展示花孔雀的图片，引导学生观察其羽毛、尾巴等特征。

2.提问：“同学们，你们知道花孔雀叫什么名字吗？它有什么特点？”

3.教师讲解花孔雀的基本特征和生活习性。

4.学生跟随教师一起模仿孔雀开屏的动作，体验孔雀的美丽。

教师活动：

1.展示图片，引导学生观察。

2.提问，激发学生思考。

3.讲解花孔雀的特征和生活习性。

4.指导学生模仿孔雀开屏的动作。

学生活动：

1.观察图片，了解花孔雀的外形特征。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

3.认真聆听教师讲解，了解花孔雀的特征和生活习性。

4.模仿孔雀开屏的动作，体验孔雀的美丽。

即时评价标准：

学生能够说出花孔雀的基本特征和生活习性。

学生能够积极参与讨论，分享自己的看法。

任务二：描绘花孔雀

目标：

能够画出花孔雀的轮廓和羽毛图案。

培养学生的观察能力和绘画技能。

活动方案：

1.教师展示花孔雀的图片，引导学生观察其羽毛、尾巴等特征。

2.提问：“同学们，你们想不想画出自己心中的花孔雀呢？”

3.教师示范如何画花孔