茎木类中药鉴定教学方案.docxVIP

课题名称

茎木类中药的鉴定技术

课时数

2

授课班级

21中草药

授课时间

4月21日

授课地点

C407

授课形式

理论

学情分析

通过对前期本课程知识技能的学习，学生熟悉鉴定药材的基本流程，已经能够熟练操作显微镜，懂得如何绘制显微特征图，懂得基本的理化鉴定技能，为本单元的学习奠定了基础。

教学目标

知识目标：

1.掌握茎木类中药构造基础知识。

2.熟悉钩藤、鸡血藤、大血藤及通草的鉴定。

技能目标：

能够对钩藤、鸡血藤、大血藤及通草进行性状鉴别。

素质目标：

培养严谨踏实、一丝不苟的科学态度。

教学重点

利用真实的中药饮片、高清的图片和视频资源进行讲授，使学生重点掌握钩藤、鸡血藤、大血藤及通草的特征。

教学难点

学分区分鸡血藤、大血藤两种中药。

教学方法

（1）演示教学法（2）归纳总结法（3）微课视频辅助法。

教学手段

采用在线开放课程和资源库两种教学手段。

教材处理

结合《药典》标准和中药检验岗位工作要求，遵循学生的认知规律，整合原有章节内容，对教材进行二次开发。

学生以课程平台为依托，开展课前准备、课内学习、课后提升，以及在线互动交流等自主学习活动；课程内容能够结合微课、教学视频以及网络平台等手段进行实施。

教学设计

（1）为了让学生掌握重点，克服难点，设置了古诗词引入、讨论式的教学策略。

（2）综合应用微课、动画、课程平台等信息化手段，虚实结合，实现教学目标。

（3）依托课程学习平台，构建课前、课内、课后相结合，教师、学生、企业指导教师共同参与的多元评价体系。

教学过程设计

内容

活动

技术

手段

教师

学生

课前环节

课前

准备

教师发布预习任务，预习肉桂、黄柏的鉴定教学微课、电子教材和教学PPT，完成课前检测习题。

教师在职教云上发布任务书、上传微课视频、PPT、电子教材等教学资源。

（1）学生登录职教云在线平台接受任务，观看微课视频和动画。

（2）完成预习测试，提交预习反馈。

职教云在线课程平台、微课视频

课中

茎木类中药基础知识（20min）

1.茎类中药

茎类中药主要包括木本植物的茎或茎的某部分、以及少数草本植物的茎藤入药的中药。

茎木类中药是以植物茎入药的药材总称，通常分为茎类和木类二部分。

老师图文并茂讲授茎类中药的概念。

学生认真听讲，掌握茎类中药的概念。

2.木类中药

木类中药，指采自木本植物茎形成层以内的木质部部分入药的药材，通称木材。

老师图文并茂讲授木类中药的相关知识

木类中药的构造

木材又分边材和心材。木类药材一般采用心材

学生认真听讲，了解木类中药相关知识。

钩藤的鉴定

15min

1.来源鉴别

老师图文并茂的介绍中药的钩藤的来源。

学生认真听讲，了解钩藤的来源。

2.性状鉴别

老师图文并茂的介绍中药的钩藤的性状特征。

学生认真听讲，了解钩藤的性状。

3.化学成分

老师图文并茂的介绍钩藤的化学成分。

钩藤中生物碱为降血压的有效成分，遇热易分解因此，因此钩藤不宜久煎。

学生认真听讲，了解钩藤的化学成分。

4.功效与主治

老师图文并茂的介绍钩藤的功效与主治。

钩藤性凉，味甘。清热平肝，熄风定惊。用于肝经风热，痉挛抽搐，幼畜抽风。

老师图文并茂的介绍著名方剂—天麻钩藤饮。

学生认真听讲，了解钩藤的功效与主治。

鸡血藤、大血藤的鉴定

40min

1.引入

老师通过一段会“流血”的中药的视频，激发学生的学习兴趣，引入鸡血藤、大血藤。

老师讲解鸡血藤、大血藤，名字只有一字之差，所以很多人将二者混为一谈。带领学生开始学习两种中药的来源、性状、功能主治方面的知识。

鸡血藤大血藤

学生认真听讲，知道鸡血藤、大血藤是两种易混淆的中药。

2.来源

教师图文并茂讲解鸡血藤、大血藤两种中药的来源。

学生认真听讲，仔细学习鸡血藤、大血藤的来源。

3.性状

教师图文并茂讲解鸡血藤、大血藤两种中药的性状。

鸡血藤

大血藤

学生认真听讲，仔细学习鸡血藤和大血藤的性状区别。

4.功效

教师图文并茂讲解鸡血藤、大血藤两种中药的功效。

学生认真听讲，仔细学习鸡血藤和大血藤的功效。

5.总结

老师再次图文并茂的总结鸡血藤、大血藤两种中药的来源、性状、功能主治方面的知识。

学生认真听讲，掌握两种中药的不同之处。

明白一字之差、失之千里的道理。

通草的鉴定（15min）

1.来源鉴别

老师图文并茂地介绍通草的来源及采收加工。

学生认真听讲，掌握通草的来源。

2.性状鉴别

老师图文并茂地介绍通草的性状特征。

学生认真听讲，掌握通草的性状特征。

3.主治与功效

老师结合视频介绍通草介绍的主治与功效，重点讲解通草的通乳功效。

学生了解通草的主治及功效。

视频

课后

提升

查阅资料，自主学习，完成作业，解决拓展问题。

要求学生课后登录