幼儿园大班美术教案有趣的变形（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班美术教案有趣的变形（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为幼儿园大班美术活动，属于“造型·表现”领域。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术课程标准》，本课程旨在培养幼儿的审美情趣、想象力和创造力，提高他们的动手能力和表现力。在本单元中，本节课作为“有趣的变形”主题的一部分，旨在引导幼儿探索形状的多样性，了解基本的变形技巧，并尝试将所学应用到实际创作中。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的美术基础知识，能够识别和描述常见的形状，如圆形、方形、三角形等。他们的动手能力也较强，能够进行简单的手工制作。然而，在变形能力方面，他们可能还处于初步阶段，对变形的概念和技巧理解有限。此外，幼儿的想象力丰富，但有时容易受限于现实，难以将想象力转化为具体的表现形式。

三、教学目标与策略

教学目标：1.让幼儿了解形状的多样性，学会基本的变形技巧；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的动手能力和表现力。

教学策略：1.通过故事、游戏等形式，激发幼儿对变形的兴趣；2.引导幼儿观察生活中的形状变化，丰富他们的生活经验；3.利用示范、讲解等方式，传授基本的变形技巧；4.鼓励幼儿大胆尝试，将所学应用到实际创作中。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：大班幼儿

行为：说出三种常见的形状变形方法（旋转、拉伸、折叠）

条件：在教师的引导下

程度：能够准确描述变形过程

具体行为：能够通过观察和操作，识别并描述不同形状的变形效果，如圆形变成椭圆形，方形变成长方形等。

2.过程与方法目标

受众：大班幼儿

行为：设计并制作一个简单的变形作品

条件：在教师的指导下

程度：能够独立完成

具体行为：能够选择合适的材料，运用所学变形方法，创作出一个具有创意的变形作品。

3.情感态度与价值观目标

受众：大班幼儿

行为：表达对变形艺术的兴趣和喜爱

条件：在参与变形创作活动中

程度：能够积极参与并享受创作过程

具体行为：在展示作品时，能够自信地表达自己的想法，并对自己的作品进行评价，展现出对美术活动的热爱和对美的感知。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解形状变形的基本方法，并通过实践操作掌握旋转、拉伸、折叠等技巧。教学难点则在于培养幼儿的创造性思维，鼓励他们将变形技巧应用到创作中，形成独特的艺术作品，这需要克服幼儿想象力与表现力之间的平衡问题。

四、教学准备

教师需准备包括：制作多媒体课件展示形状变形的动画，准备形状卡片、纸张等教具，以及相关的音乐和故事资源。学生需准备：收集生活中的变形物品图片，准备画笔、剪刀等绘画工具。教学环境布置需考虑空间布局，如摆放操作台和展示区，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动准备：教师播放一段有趣的变形动画，如“小猫变老虎”的故事。

2.教师引导：“同学们，你们刚才看到了什么？有没有发现什么特别的地方？”

3.学生活动：学生观察动画，自由表达自己的发现。

4.教师总结：“是的，我们刚才看到了一个物体变成了另一个物体，这就是变形。今天，我们就来学习有趣的变形。”

二、新授（15分钟）

1.形状变形的基本方法：

教师讲解：通过PPT展示形状变形的基本方法，如旋转、拉伸、折叠。

学生活动：学生跟随教师一起练习这些变形方法。

案例：以圆形为例，展示如何通过旋转、拉伸、折叠将圆形变成椭圆形、长方形等。

2.变形技巧的运用：

教师示范：教师示范如何将一个简单的图形通过变形变成一个有趣的形象。

学生练习：学生尝试将所学变形技巧应用到自己的作品中。

案例：学生尝试将一个正方形变成一个机器人形象。

三、巩固（10分钟）

1.小组合作：学生分组，每组选择一个主题，如动物、交通工具等，利用所学变形技巧进行创作。

2.教师巡视：教师巡视各组，给予指导和建议。

3.作品展示：每组展示自己的作品，其他学生进行评价。

四、小结（5分钟）

1.教师总结：“今天我们学习了有趣的变形，大家做得很好。变形不仅是一种技巧，更是一种创造力的体现。”

2.学生反思：学生分享自己的学习心得和体会。

五、作业（课后完成）

1.任务：学生回家后，选择一个物品，尝试用变形技巧将其变成一个有趣的形象，并画出来。

2.评价标准：作品具有创意，变形技巧运用得当，画面整洁美观。

六、教学反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了形状变形的基本方法，提高了他们的想象力和创造力。

2.改进措施：在今后的教学中，可以增加更多互动环节，如小组竞赛、作品拍卖等，以提高学生的学习兴趣。

七、学科核心素养与人才培养的全面能力提升

1.核心素养：通过本节课的学习，学生培养了观察力、想象力、创造力和动手能力。

2.人才培养：本节课的教学设计符合幼儿园大班幼儿的