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教案
课程
植物组织培养
教学单元
试管苗的继代培养
授课班级
授课地点
多媒体教室、校内实训基地
课时
4
周次
年月日第周
授课形式
√理实一体□理论课
教学思路（总体目标、项目载体、教学分组、条件准备等）
本次课是组织培养课程的第三单元内容，旨在让学生掌握菊花试管苗继代扩繁技术。教师在职教云平台建立SPOC班课，将试管苗继代扩繁的要点，通过课前课中课后任务的形式发布。同时，教师在课堂上要将勤学苦练、严谨多思、坚持不懈的品质，与无菌操作的动作要点互相贯穿，培养学生学农爱农，为农业奋斗的精神。
教学
目标
知识目标
1.掌握试管苗的转接和扩繁；
2.掌握试管苗的常规观察方法。
能力目标
1.能观察继代苗出现的问题；
2.能熟练进行试管苗的转接和扩繁。
素质目标
1.具有坚持不懈、刻苦勤奋的工匠精神；
2.具有无菌操作的意识。
教学
重点
1、试管苗的继代扩繁；
2、无菌操作技术。
教学
难点
1、初代培养外植体发育途径；
2、污染率的观察和统计。
教材与资源
1、教材：《植物组织培养》，中国农业出版社，丁雪珍主编，2019年。
2、资源：职教云《组织培养技术》课程资源、MOOC资源。
教学设计
教学环节
内容提要
教师活动
学生活动
课前
发布教学任务
1.职教云任务3-6课件（PPT及视频）
2.课前小题目：哪种植物的外植体发育成原球茎？
3.课前配制菊花继代培养基。
4.课程思政材料阅读-纪录片《大国工匠》、查阅资料了解荀子教学方法。
1.在职教云平台发布课前任务：学习课件3-6及视频；并发布课前小题目。
2.检查学生课件观看进度及课前题完成情况。
1.登陆职教云进行课前预习。
2.完成课前题目。
3.课前配制菊花继代培养基。
一、复习环节（10min）
上节课关键点回顾
1.回顾无菌操作规程；
2.职教云发布复习测试题；
3.点评复习测试题。
1.仔细听课、认真回答。
2.登录职教云完成复习测试题。
二、初代培养外植体发育的途径
（20min）
外植体发育的几条途径
1.讲授初代培养外植体发育的途径。
2.点评课前小题目。
1.仔细听课、认真回答。
2.检查自己课前任务完成情况。
三、兰花的组织培养
（20min）
1.兰花栽培的常规方法
2.进行兰花组织培养的学习
1.播放《兰花栽培技术（分株、组培）》视频。
2.以兰花为例，讲解原球茎繁殖。
1.观看《兰花栽培技术（分株、组培）》视频。
2.仔细听课，记住要点。
四、课堂讨论
（10min）
讨论原球茎繁殖
1.在职教云发布讨论题：什么是原球茎繁殖？
2.点评学生讨论结果。
1.小组讨论、回答问题。
五、菊花继代扩繁操作
（20min）
1、掌握无菌操作的环节；
2、掌握菊花转接扩繁的操作要点。
1.播放《菊花继代扩繁操作》教学视频。
2.讲授菊花转接扩繁过程。
3.示范菊花转接扩繁过程。
1.观看《菊花继代扩繁操作》教学视频。
2.仔细听课，记住要点。
3.仔细观看老师操作示范；记住转接要点。
六、课堂讨论
（10min）
讨论兰花继代扩繁操作与菊花的区别。
1.在职教云发布讨论题：兰花继代扩繁操作与菊花有什么不同？
2.点评学生讨论结果。
1.小组讨论、回答问题。
七、分组进行无菌操作的虚拟仿真（10min）
模拟无菌操作
指导学生进行虚拟仿真练习。
登录虚拟仿真平台进行操作练习。
八、分组操作菊花继代扩繁（20min）
1.掌握菊花继代扩繁操作；
2.掌握超净工作台的正确使用。
1.巡回检查学生操作情况。
2.纠正学生操作时候的手法问题
分组进行菊花外植体的转接扩繁。
九、课程思政讨论（10min）
你愿意成为园艺行业的坚守者么？
1.职教云发布讨论①如何理解荀子教学方法。②组培一线工人不断流失，你愿意成为园艺行业的坚守者么？
2、教师点评。
1.小组讨论、回答问题。
十、随堂测验（10min）
随堂测验
1.在职教云发布随堂测验
2.教师点评纠正随堂测验
1.完成随堂作业。
2.订正随堂作业。
十一、课堂小结（10min）
课堂小结
1.总结本堂课内容。
2.在职教云发布课后作业。
1.听老师的课堂总结。
十二、分组收拾实验室（10min）
整理实验室
1.布置实验室清洁任务。
2.检查物品和仪器是否收拾完好。
1.分组收拾整理实验台面。
2、分组打扫实验室。
课后
课后拓展
复习和作业
1、登陆职教云平台检查学生作业完成情况。
2、对学生本次学习进行评价。
观察继代苗生长，统计污染率。
完成课后作业。
3、复习本课。
4、职教云评价本次课。
教学反思
1、首先进行学情分析，学生在学习本次课之前已学过超净工作台的使用、无菌操作等内容，在本次课中要掌握试管苗继代转接扩繁技术。
2、本次教学的设计主要基于学生认知现状，比较有针对
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