2026年人教版八年级物理下册 第1节 力 教案.pdfVIP

第1节力

教材分析

一、课标分析

通过生活实际了解力。

二、内容和地位分析

本章是《物理八（年级下册）的第一章，而本册知识在整个初中阶段的物理学

习中是难点较集中的部分,因此教材开篇的章首图也希望学生像攀岩者一样，勇于

克服一切困难，学习更多的物理知识，从更高的角度去欣赏科学的美。本节是学生

学习力学的入门课和基础课。力是物理学中最重要、最基本的概念之一,学生对

力的概念的正确理解和对力的作用效果的掌握是学好初中力学的基础，对后续课

程的理解与吸收有重要作用。

由于力的概念比较抽象,因此本课在进行教学设计时，首先引入选择生活中学

生最熟悉的事物的目的:从学生熟悉的、感兴趣的题材入手，激发学生的兴趣，引起

学生的注意。让学生感受物理和生活有着紧密的联系，体会物理就在身边，增强物

理的应用意识，培养学生用物理的眼光看问题、用物理的头脑想问题。首先引出

力的概念，然后对力的作用效果、力的三要素、力的示意图依次展开学习。本节

课的教学对后续课程的进行起着奠基石的作用。

学情分析

已有知识及方法:在日常生活中虽然涉及力的现象随处可见，在学习本节之前,

学生在生活中对力学知识有很丰富的感性认识，但是这些多是零碎的、肤浅的，是

学生在无意识中接触到的,具有一定的孤立性、片面性。

未知知识及方法:没有深刻意识到力的深层含义。正确理解力的概念,知道力

的单位;认识力的作用效果;知道力的三要素，能用力的示意图表示力。

教学目标

1.知道力的三要素，通过实验和对生活体验的分析、归纳、了解力的三要素对

力的作用效果的影响。

2.会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。

3.知道物体间力的作用是相互的。

核心素养

1.在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

2.从用力的示意图表示力的事例中认识科学方法的价值。

重点难点

重点:1.力的三要素。

2.用力的示意图表示力。

难点:认识物体间力的作用是相互的，并解释有关象。

教学过程

教学环节教学内容学生活动教学意图

在险峻的绝壁上,徒手攀岩者稳如壁虎

乂矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的

通过

惊险运动，被誉为勇敢者的“壁岩芭蕾”。

力的相关

说它惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用

学生示例，激发

抓、撑、蹬等动作，用“力”实身体的平

环节一：思考、交流学生学习

衡,从而达到难以企及的顶点。

导入新课并回答问力的兴趣，

押加是我国少数民族的体育运动项目，

题。感受力的

两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动